這時候就可以看出本地人的智力絕非低下了——對於這套新的積分係統，盡管郭逸解釋的時候囉裏囉唆辭不達意，說了半天還沒能把話說清楚，但絕大多數勞工還是在第一時間意識到這項製度能夠帶給他們的巨大好處——隻要努力工作就有積分可拿，積分不但可以用來換取一些好吃好用的生活物資，甚至可以換到假期，乃至於抵扣刑期！龐雨原先還擔心這些人不能理解的，結果根本用不著他多做解釋，勞工們已經在主動要求增加工作量了。
一切都很順利，隻是有一點小小的麻煩——計算積分需要一定的數學知識，而這些勞工中間沒一個會算數的。十以內的加減他們扳扳手指頭還能湊合，到二十就要脫鞋子了。超過二十以後就是老滑頭老鐵鱷這樣的聰明家夥也很難計算正確，可對於關係到切身利益的積分數字，他們又無論如何不肯交給別人來算。
於是傳授這些本地人數學知識的構想被正式提上日程，本著“誰主張，誰實施”的基本原則，由郭逸同誌負責教授勞工們阿拉伯數字和一般性的加減乘除四則運算。而既然已經教了數學，語文方麵好像也不該偏科——讓這些勞動力識字以後用起來也更方便點，於是可憐的小郭同誌除了每天白天要督促勞工幹活兒之外，晚上還要給他們上課開小灶。為此龐雨還特地給他們安排了一間草棚教室，裏麵專門給安裝了電燈。
小郭同誌當初大學剛畢業時，年輕氣盛的他曾經跑去貧困山區幹了一年支教工作，如今感覺仿佛又回到了那個時候。隻不過台子下的學生年齡大了很多，領悟和記憶能力也差了好多。
但他們的學習積極性都非常高，很多人以前是到了晚上就悶頭睡大覺的，如今卻往往半夜以後還在悄悄背誦乘法口訣表，或是摸著黑在沙地上練習寫字。