仁青村小學建校至今也就十來年，校舍還算新。翟藍走進校門，正逢下午放學，校舍空****到底，剩幾個高年級同學還在操場上打球。
翟藍找操場的學生問到李非木，不必多形容，學生們都知道“成都來的李老師”，問過翟藍，知道是李非木表弟，還有個高個兒小孩自告奮勇帶他去。翟藍樂得不用找路，趕緊跟在他身後。
學校的學生總共也就一百來個，老師共用一間大辦公室。可能因為放學了，隻剩下李非木和另一個四十來歲的女老師在。
“來了？”李非木抬頭看他一眼，繼續皺眉批改作業。
翟藍點點頭：“無聊，就說過來找你。”
李非木說無聊是吧，不客氣地把幾本作業本並一支紅色圓珠筆推到翟藍麵前。他一看就知道對方的算盤，歎了口氣，認命地開始幫忙批改。
簡單加減乘除，翟藍改起來沒什麽難度，可以分心和李非木聊天：“遊真給我打電話了。”
“說丹增的情況？”
“對，現在還算穩定。”
李非木笑了笑：“那真好，他可以按計劃帶丹增去成都。等見到姐姐，丹增心態也會積極一些，畢竟他和父母相處的時間真的太少了。”
翟藍訝異地看著李非木。
有改變的不止翟藍，記憶裏，李非木一年前選擇支教的目的之一就是返校可以保研。現在看來，似乎他已經從當初的不情不願變得真正開始投入教師的身份，否則怎麽會為了一個要退學的學生跑十幾公裏把人勸回學校？
於是故意開玩笑：“非哥，你以後還要繼續當老師嗎？”
李非木改作業的筆尖一停，猶豫地說：“不一定。”
“我以為你很喜歡。”
“談不上喜歡，但不討厭。”李非木思索著回答，“以前不覺得自己無形中享受了太多好的資源，就忍不住為現在的學生做點什麽，比如勸他們多讀書、給他們改善生活……私人情感投入太多，其實我不適合當老師的。”