2036年1月8日。
上午九點，盛岡中央私立高中的開學典禮準時在學校的大禮堂召開。
穿著冬季校服的高中生們整整齊齊地坐在禮堂大廳的座位上。
盛岡的冬天可要比館山市的冬天冷得多，即便禮堂裏通著暖氣，卻依然讓人覺得有風匣帶著罪惡的冷從衣服各個縫隙擠進去，在皮膚上挑逗溫感神經。
站在等候台，喬巡朝大廳裏的高中生們看去。
正在合唱校歌。
他們年輕，滿身的朝氣。濃濃昭和氣息的校歌從他們嘴裏唱出來，卻沒有那種“時代已過去”的惋惜，滿是言說不出的向前走去的希冀。
喬巡想，未來的世界會如何對待這些正年輕的孩子們呢？
全世界的少年一代，又會懷以怎樣的態度或者決心奔赴新的時代？
從不因為什麽而動搖的時間，也許會說明一切。
本應該在場為開學典禮致詞的正校長藤原正人今天並不在，副校長代為致詞，表示對同學們新學期的祝福。在演講的最後，他提到，當前的世界正在經曆前所未有的大變局，關係著每一個人的命運。
“汙染與進化”這樣的詞組內容被副校長用嚴肅的口吻放在這麽正式的場合講述時，毫無疑問，帶給了全校師生一種隱性的壓力。
進化本身就是一種超格的存在，這勢必會對傳統的階級產生強烈的擠壓。
在主流世界的國家裏，教育可以說是穿透階級壁壘的最直白，最有效的方式。尤其是在東亞儒家文化圈裏，教育行業的競爭壓力基本就是三個東亞國家來回打轉排個一二三名。
進化，毫無疑問，對教育是一個非常強烈的挑戰。
試想，你是一個學生，某一天，你的同學覺醒天賦，成為進化者，被國家帶走，給予極好的待遇，還能見證世界前沿的變革。那麽請問，你還能踏踏實實，一心一意地讀書，然後參加各種考試，各種卷，去爭取那些極少的可分配資源嗎？