好巧不巧，周青柏的手機和裴佑是同一型號，都是去年出的新款，隻是顏色不同，並排放在一起，看起來出奇的和諧。
裴佑握著筷子，視線從左掃到右，又看回自己的手機，總覺得哪裏不太對勁。
“禁止失聯？”裴佑稍顯遲鈍地問道：“對誰？”
“還能對誰？”周青柏高高地挑起眉，理直氣壯地說：“我呀。”
裴佑的臉上浮現出一點困惑的神色。
在他的漫長的各類學習經驗裏，傳授知識大多是客觀的，是一種規範化的模式，從來沒有這麽隨意的。
周青柏從他的神色中察覺到了他的想法，他側身往桌上一靠，循循善誘道：“你看，你現在學習的是戀愛技巧，對吧。”
裴佑點了點頭。
“所以你需要一個練習教材。”周青柏自有一套非常嚴密的邏輯：“但問題是，你需要出師才能找到對象。在出師前，你沒有男朋友用來練手，對不對？”
條理分明，有理有據，於是裴佑點了頭。
“所以啊。”周青柏抱著胳膊，挑了挑眉，說道：“我親身上陣當教材——怎麽，別的老師會有我這麽敬業嗎？”
“沒有。”裴佑掙紮道：“可是這是不是……不太對勁？”
裴佑也說不出哪裏不對，他隻是覺得這種教學方式太陌生了，陌生的讓他有點難以掌控的不安。
“可是……”周青柏拉了個長音，反問道：“難道你還有其他教材嗎？”
沒有，裴佑想。
於是裴佑輕而易舉地就被周青柏嚴密而客觀的邏輯繞了進去，並打從心眼裏覺得他說得很有道理。
他雖然沒明白這種麵對廣撒網式相親的“愛情教學”怎麽突然就有了實質性的規範對象，但並不排斥這種提議，於是幹脆默認了這種教學方法。
周青柏從他放鬆下來的肩背線條和表情上看出了裴佑的態度，於是笑眯眯地給了他一個非常讚賞的眼神，然後從餐袋裏取出一聽冰可樂，放平在桌麵上，用兩根手指滾到了裴佑麵前。