這段時間來, 季知行主要在做三件事：瘋狂地讀文獻，見縫插針地學習係統課程，積極地觀摩實驗。
哦, 還有一周兩次開課講論文。
因為有優秀的資源、卓異的渠道、傑出的環境，季知行在量子物理領域進步神速，跟進京那時的他相比已經不可同日而語了，也開始承擔“隔空取物”項目組的任務。
“隔空取物”這個詞語聽起來實在很不嚴肅、很不科學、很科研欺詐。燕大校領導曾再三地要求高霄換個認真一點的名字, 高霄置若罔聞, 堅持把“隔空取物”四個字掛在實驗室外、寫在立項經費申報書上。
“那時候，領導們還想在經費上卡一卡老師, 逼他妥協改掉這個名字。”鄧迫跟季知行講起這段往事, “你猜咱們老師是怎麽做的？”
季知行猜道：“據理力爭？”
他知道高霄教授一直對學校的領導層挺有意見的，而學校這種計較細枝末節的做法也確實有點小家子氣，以高霄教授疏狂的性子勢必不可能如領導所願。而且如今實驗室外還掛著“隔空取物項目組”的牌子, 可見高霄教授是爭贏了。
“老師才懶得跟他們囉嗦呢！”鄧迫說得眉飛色舞，“他把整改意見書扔到校長臉上，轉頭從國家自然科學基金會申請到了2億科研經費，又和企業簽了協議要到1.5億的讚助。”
“哇哦！”季知行發自內心地驚歎。
他想起當初範傳朔那個“新型鐵基電體材料與磁電耦合物理研究”的項目, 前後申請了兩筆經費加起來也就900萬元, 這就是實力的差距嗎！
“厲害吧！”鄧迫繼續說道, “後來, 財務處的蔡主任跑來跟老師說，其實學校早就同意劃撥經費了, 隻是因為財務室的工作報表沒做好，所以經費劃撥就遲了一步。”
季知行笑了, 連他也能看明白蔡主任就是個替罪羊：“那這筆經費教授接受了嗎？”