始皇帝力求與仙界平等，但如果仙人能給他更多好處，他自然不會嫌多！
跟著圖紙後麵的，還有一張世界地圖。
要素過多。
始皇帝宕機了好一會兒。
然後終於理清了思緒，第一個問題拋了出來。
“湘君可否告知，此輕軟潔白之物，是何神物？”
始皇帝指著圖紙的紙，威嚴的臉上，亮閃閃的。
第27節
李子引明明白白地看出了兩個字：
想要。
始皇帝目光灼灼。
從兩天前，謝容與將火.藥配方寫在紙上，給他的時候。
始皇帝就開始心心念念了。
今日終於有機會問出來，他急需答案！
急需湘君把製造方法教給他！
謝容與看了李子引一眼。
李子引立刻分工合作，扛起了這種小事的解釋。
“此物名‘紙’，可用來書寫，繪畫，較於竹簡，更為輕便簡潔，字跡也更為清楚。”
然後她又詳細地跟始皇帝科普了一通造紙術。
作為一個每天批閱奏章按斤稱，最後翻不動竹簡，需要把手吊到脖子上工作的工作狂來說。
始皇帝越聽眼睛越亮，最後摸著手裏的圖紙和地圖，像是找到了愛情。
“如此寶物，製作起來，竟如此方便。”
那是！
樹皮，麻頭，漁網這種東西當原料，不方便才怪了。
李子引撐著下巴，嘴角一彎。
“一旦有了紙，書籍文字就能遍及全國，黔首就會想要認字讀書。”
秦朝實行愚民政策，是否開放教學，提升國民素質，就要看始皇帝的思量了。
始皇帝的神情果然一肅。
李子引似乎漫不經心。
“陛下統一天下，功德無疆，黔首讀了書，也一定有辦法控製住。”
謝容與懲罰似的輕拍了下她的腦袋。
李子引吐了吐舌頭。
但始皇帝顯然聽到了，還陷入了沉思。