周賢當真願意當這個啟蒙先生嗎？其實他是不大願意的。以他的脾氣實在是不喜歡跟小孩子打交道，這算是世上最熬人的活了。他打心眼裏佩服那些個選擇當老師的人，且不說教得怎麽樣，願意麵對一大堆孩子，就已經很不容易了。尤其是那些當幼師、當班主任的，周賢更是佩服。
但是沒辦法，讓自己那個不靠譜的師父趕鴨子上架似的推上來了，那就得好好幹，沒有敷衍的道理。
這些是什麽人？這些孩子是青要觀未來的中堅力量，啟蒙對他們來說可太重要了。這觀裏的人不把這個當回事兒，一來是因為時代局限，二者是這教書先生不過是教他們識字，過些時日還得是由各自的師父帶著，那才是親近。
既然接了這個活，周賢就打算把這個活幹好，幹得漂亮嘍。讓周賢去教那些君君臣臣父父子子的禮教綱常，他做不來。他可是要成為觀主的人，將來有一批認同他理念的中堅力量，對他是有利的。
教育，要從娃娃抓起。
拿到名冊之後周賢也是頭疼。不是所有的小道童都要來上這個學堂，好些個大戶出來的孩子本就是認識字的，但是不認識字的也不少。即使是青要觀選修士弟子這麽嚴苛的選拔，從平民中拽出來的，也有很多沒受過基礎教育。
這名冊上一共有六十四個人，女多男少。一想也對，這個年月，不給女孩讀書的可太多了。最讓周賢在意的是名冊上頭一個，十四歲的，也是這一科年紀最大的那個，居然叫李二狗。
都說賴名好養活，但是高門大戶絕對不會給自家孩子弄這麽個學名，也輪不到上這麽個學堂。可前些天拜師大典的時候，周賢聽得明明白白，這是觀主帶回來的人。這可就有點意思了。
學堂裏吵吵嚷嚷的，都是一群孩子，聚到一起不多時就熟絡了，安靜不下來。這時先生還沒到，有一個消息有些靈通的，年紀稍大些的便吵嚷著：“你們聽說了麽？咱們的先生是跟咱們一科的小孩子。”