於秋的教育事業，總體來說還算是很順利的，一大早的孩子們就全部擠到了前院大廳裏聽講，繼昨天的麻雀養殖教育之後，今天講的第一堂課，自然還是有關溫度，這是孵化麻雀蛋的關鍵，其中，取火就是第一個知識點。
他首先教孩子們用火石相互撞擊升起了一堆火，可別以為這是古代最常用的生火方式，就人人都懂，對於這些低齡的兒童來說，很多知識也是需要講解，他們才懂得原理的，由於這個時期的建築都是以木料為主，通常時候大人都是不允許小孩玩火的。
然之後，他又用村裏木匠專門用來鑽木的回旋轉，演示了一遍鑽木取火。
這個相對於原本寡婦村的孩子們來說，就更加簡單了，有專業的鑽木機擴，它的成功率甚至比火石碰撞生火更加穩定，簡單。
最後，於秋又開始用木材在院子的中央搭起了很多小架子，這些小架子的中央，正對著一堆枯草和鋸沫。
“秋哥兒，你這是要做什麽？”許多孩子被於秋分配了收集木料的任務之後問道。
“教你們一種新的取火方式，如果操作的好，今後你們燒水，都可以不用柴火了。”
“燒水都不用柴火？這是神仙的法術麽？”更多的孩子用疑惑的目光看向於秋問道。
“不是，隻是一種科學知識而已，你們學會了科學知識，就知道為什麽會產生這種現象了，所以，快點把我要的東西製作好，你們就能快點看到。”
聞言，眾多孩子們的幹勁更足了，於秋自己，則是笑了笑，開始繼續擺放他們製作好的那些小木架子。
孩子們對於這些未知事物的好奇心，就是他們學習的動力來源，而隻要有了學習的動力，這麽多帶孩子中間，總有一些能夠成才的。
很快，一排排小木架子就在前院的中央被於秋擺放好了，一些刃口鋒利的菜刀，農具，打磨光亮的金屬製品，在他的調整下，將上午逐漸熱烈起來的陽光反射到了於秋架起來的枯草鋸沫堆上。