破壞了宇宙和諧的絕美少女繼續秀場，“呃……剛才我強調掃除文字障礙是答題的前提，強調了重複閱讀對把握題意的重要性。
但我同時必須要提醒大家，高考文綜三科300分的同堂測試，總用時隻有150分鍾，每分鍾必須完成2分的試題。
所以，映雪這種重複了五六次才答對一個客觀題的效率是比較低的。”
少女從容不迫，侃侃而談，再無初次上台時的緊張與手足無措。
教室發出一陣輕微的笑聲，而夏鵬飛卻笑不出來。
每一分鍾每一秒鍾，對他都是一種煎熬。
雖是煎熬，好歹能讓他看到心儀的姑娘在距他不到十米處的距離發光，也算是一種安慰。
如果要為這種煎熬，添加一個時長，他希望是一萬年。
哦不，是無限期。
“如果隻是這一個題用時這麽長也無關大局。
但如果較多的題都需要我們重複多次，即使正確率高，也意味著有相當多的題是完不成的。
考試成績也不會理想。
所以，平時做大量的史實積累，加強曆史思維的訓練，提高答題效率才是提升曆史成績的根本途徑。
真正的答題高手是又快又準！”絲雨顯得冷靜而從容。
年問天看著自己的這位得意門生，感慨今天讓絲雨上講評課的抉擇是多麽英明偉大正確。
絲雨在很多方麵對學生的引導作用甚至大於自己對學生的引導作用。
她甚至沒看試卷，就完成了整個客觀題的評講。
評講過程，既有學生主動參與思索問題，又有絲雨總結引導指點迷津。
而最具挑戰性的試題講評是主觀題的講評，尤其是論證題的講評。
這對許多曆史教師來說也是一大難題，年問天不知道講台上的這位學生是否能遊刃有餘。
絲雨咳嗽了兩聲，一直講話讓她的嗓子有些幹澀。