裴紹就是非常典型的人前人後兩幅麵孔。
這樣的性格跟他原生家庭息息相關。
他的家庭非常幸福, 父母恩愛，也不吝嗇把愛分享給自己的子女，在這樣家庭下長大的孩子，性格再差都差不到哪兒去。
要說唯一給他設限的, 就是他父母那人民教師的身份。
作為人民教師, 他的父母從始至終都奉行著一套‘老師的孩子比別人的孩子更優秀’的觀念, 因此他們非常看重對裴紹的教育，也以嚴苛的態度教他為人處事。
高中是叛逆期高發的時期, 班裏的同學多多少少有些逆反心理, 裴紹在這樣的大環境，很難不受影響, 他有時候想跟著班裏的男生一起哄鬧，但隻要看到班主任的那張臉，他就什麽也不敢做了。
班主任就是自己的媽，這一定是他高中階段想想都深感絕望的噩夢。因為他一旦有什麽錯處, 別人不光會指責他, 還會順帶牽連到他的媽媽，他們會說，連班主任的孩子都這樣, 自己犯點小錯又能有什麽大問題呢？
久而久之，他隻能在人前裝端穩，裝成熟，依著他媽媽的意思, 把‘老師家的孩子’這一角色進行到底。
直到他考上大學, 日漸脫離家庭生長環境, 和外界接觸多了, 他才有了一個遲來的叛逆期。摩托、跳傘、攀岩, 越是極限的東西，他越是有興趣，徹底把他骨子裏大大咧咧的性子激發了出來。
他能靈活運用表演、場景、角色這三個元素，在不同的社會場景中扮演不同的角色，以此達到符合社會期待的表演。因此，工作場合和非工作場合情境下，他是截然不同的兩個人。
此時，他這一聲吆喝可謂中氣十足，沒個老師樣，也沒有上下級之間的條框，隔著樓層，裴競序都覺得他的聲音有些刺耳。
他正要走過去把人打發，書房的門把手突然下壓，發出轉動的響聲。