一位教育家，若是在抗戰勝利之時，成為繼李公樸、聞一多先生被刺後，國民黨反動派暗殺黑名單的首位，可能有人會說他隻是觸碰了四大家族的利益，人家排除異己，說明不了什麽。
更何況他後麵死於突發性腦溢血，剛好證明那“所謂”的暗殺名單，隻是以訛傳訛，子虛烏有的事。
但就是這樣一個人，在他去世之後，陝北各界兩千多人在邊區為其隆重舉辦追悼會，偉人親自為其寫下挽聯：
“痛悼偉大的人民教育家，先生千古。”
在我們的近代史上，曾湧現出許多知名的教育家，但能有“人民”和“偉大”二詞來冠稱的，隻有他一個。
他就是眼前站著的青年男子——陶行知先生。
隻不過眼下他正從完善個體人格與尋求救國之道的雙重需要出發，還在認真學習和研究王陽明的學說，並為之傾倒，信仰其“知行合一”的理論，剛把原本文濬的名字改為“知行”。
等到名字真正變為後人所熟知的“陶行知”，還要等到1934年，結合多年平民教育的經驗，提出“行是知之始，知是行之成”的理論後，才再次改名。
蹲下身，陶知行先生摟抱著自己的學生，輕輕拍打著萬籟鳴的後背。
“小萬對不起，是老師不好，不該獨自把你留在那裏受罪，要是我帶你一起走，也就不用受這麽多的苦了。不過老師既然回來了，一切都沒事了。”
感受到其中的溫暖，萬籟鳴不但沒有停止啜泣，反而哭的喘不上氣來，將往日帶來的委屈全部釋放出來。
身為家中長子，底下又有三個弟弟，本著長兄如父的傳統，萬籟鳴從不敢在公眾麵前示弱，即便在程諾麵前，他最多的情緒也不過是緊張，心裏仍保持著那份堅強。
可在自己的恩師麵前，僅僅是一個擁抱和幾段溫暖的話，就徹徹底底把他苦建多日的心理防線給徹底摧毀。