一到三年級，陡覺同學都忙碌起來了，別人的壓力是來自於要找工作，雲娜的壓力是來自於要回去工作了。
同學中有的是辭了工作後，自費來讀書的，沒了收入，生活便拮據很多；有些人不僅自己要承擔讀書的費用，甚至還有養家的重任；有些人是本科畢業便接著讀書的，對社會對工作便有著一份未知的好奇；還有人工作時已是項目的帶頭人了，邊讀書邊承擔著公司或單位的工作，成天忙得見不到人；還有些人隻是想多混個文憑，便於回去後評職稱，才過來讀書的。
雲娜知道了這個社會上，有各種不同的生活。
差不多是同齡人，雲娜與她的同學每天騎著自行車去教室上課，而路過的那條粉紅色的店鋪，便坐著許多著裝暴露、濃妝豔抹的女子；同在一間教室中，有人在埋頭看書寫作業，有人就在後排打情罵俏地談著戀愛；有人吃完大排檔的砂鍋飯，就趕去公司打工賺點錢，有人則把每月卡上固定打來的錢，去酒吧裏換來一時的快樂。
這種差異之大，是以前部隊中所不曾經曆過的。
雲娜不需要找工作，這一年，她更多是在調整心態，麵對可能重新要回去的那個大院，思考那時想讓自己逃離的原因。
在學校中，大家都是同學，相互之間是平等的，不存在利益衝突，人際關係便簡單得多，學生所要做的，便隻是努力學習，隻要付出努力，便會有收獲，這是一種很簡單的投入回報關係，人人都看得到，對於每個人也都是一樣的。在功課麵前，不需要去討好任何人，也不需要把自己的利益寄托在別人身上，那麽人與人之間的關係自然融洽得多，在這種人際關係中，個人的心情當然是輕鬆快樂的。
可見，輕鬆簡單的人際關係，便是組成快樂的很大一個部分。
而這種人際關係，卻是部隊中可望而不可求的。部隊中，講究的是上下級關係，人與人之間，有很強的服從與被服從的人身依附關係，個人意誌的實現，常常要取決於上級的意願，小到換一個鼠標，領一件勞保用品，大到轉業批準與否，完全要看領導的意思，在資源不充足的情況下，同級之間便存在了競爭，上下級之間更不存在平等，那麽便不可能有輕鬆簡單的人際關係，居於其中的人，便失去了快樂的動力。