作為一頭挨錘的牛，歐陽辯在歐陽修的教誨聲中昏昏欲睡。
歐陽修十一月就要出使，所以剩下的時間他要親自抽出時間教導歐陽辯。
當然其實王安石可以代勞，但他還是覺得應該盡一盡為人父的職責，所以抽出時間給歐陽辯講課。
“……自隋唐直至明清，曆代都推行科舉製，但科考的題目卻不盡相同。
科舉又分為進士科以及九經、五經、開元禮、三史、三禮、三傳、學究、明法、明經諸科。
各科的考試內容也不完全一樣。
比如明法科的考試，主要是測試考生掌握的法律知識與司法技藝。……”
歐陽修看到歐陽辯昏昏欲睡的模樣，不由得有些慍怒，敲了敲桌子道：“和尚，你說說科考的科目都有哪些？”
歐陽辯懶洋洋道：“詩賦，經義，論，策。”
回答還算是正確，歐陽修勉強點頭。
“沒錯，科考的科目雖然屢經變革，但這四個科目是必考的。
所謂國家以科目網羅天下之英雋，義以觀其通經，賦以觀其博古，論以觀其識，策以觀其才。
科考就是識別、發現優秀的治國人才。
因此需要以試詩賦考查應試者的文學才情與審美能力，以試經義考查他們對經典義理的理解與闡釋，以試論考查他們的學識與見解，以試策考查解決時務的識見與才幹。
這樣選出來的人才才是治理國家所需要的人才。”
歐陽辯無力吐槽科舉的缺陷，但此時的科舉不失為較好的方式，至少以須通知古今的策論來取士，對“兵刑、財賦、河渠、邊塞之利病”等等知識還是得熟知，才能夠在策論中拿到高分。
在沒有更好的方式下，還算是一個不錯的選擇。
歐陽修細細地給兒子梳理科舉的考試內容，他沒有時間教太詳細的東西，主要還是以大局為主，倒還真的是為歐陽辯梳理了一些思路。