1.孩子們在挑戰中茁壯成長。孩子們總是在尋找機會獲得技能和證明自己。他們的動機是“對能力的渴望”，就像對食物的渴望一樣。當孩子們麵臨充分考驗他們能力的挑戰時，他們會充滿活力和熱情地回應。當孩子缺乏這些挑戰時，他們就會變得沒有安全感，變得麻木不仁。具有諷刺意味的是，幫助孩子避開“有壓力的”要求，比如達到高標準的學業成績，這會給他們創造一種真正有壓力的環境。這會挫敗他們充分展示自己才華的天然欲望。
2.孩子們對生活的奧秘感到好奇，而且能夠理解有關重大問題的嚴肅討論。對大多數孩子來說，甚至連有關死亡的問題也令他們感到著迷，而不是令他們感到不安。事實上，坦率和公開地討論死亡問題並不會讓孩子們感到不安，相反很多成年人自認為可以保護孩子們感情的小聲而神秘的交談卻會讓孩子們感到困惑。在公共或個人災難發生後，當憂心忡忡的專業人士為兒童安排專門的谘詢時，他們往往會驚訝地發現孩子對這樣的災難表現出滿不在乎的態度。然而，事情的真相是，兒童比成年人更不可能受到災難的困擾，其部分原因是兒童的心理適應能力很強。孩子需要的不是情感谘詢，而是深思熟慮的、實事求是的答案。最能激發其積極性的是他們的好奇心，而不是情感上的安慰。為孩子們過濾真相，甚或對他們屏蔽真相，往往會產生事與願違的效果：它會讓孩子更害怕未知的東西，而這是不自然的。孩子們會被現實世界的新聞所吸引，而不是感到受威脅。事實上，這種品格是每個孩子遺傳的適應性的一部分。
3.孩子們能快速適應變化，不容易受到傷害。當用來表示心理傷害時，“創傷”一詞是英語語言中使用最頻繁的詞之一。從字麵意思上講，“創傷”一詞指的是由某種傷害造成的永久性損傷。當然，在身體遭到攻擊後，這種情況有時候會發生，比如頭部遭受重擊會造成不可逆轉的腦損傷。真正的心理創傷是非常罕見的，對兒童來說尤其如此。例如，據我所知，在家庭破裂、正常死亡或生病、收聽新聞廣播、看電影或電視節目、與朋友發生矛盾或其他類似的事件發生之後，都沒有兒童心理創傷的案例出現。當然，孩子們的韌性也不是沒有限度的。在臨床研究文獻中，已經有一些記錄在案的真實的童年創傷案例。這些情況通常發生在可怕的事件之後，比如一個孩子發現自己的父母自殺。但是，在絕大多數情況下，孩子在經曆了令人沮喪的事件後都會很快恢複過來。很多時候，在經曆了情感上的波折之後，孩子會發展出新的優點，特別是當孩子在困難時期得到關心他們的成年人的支持和指導時。醫學諺語說，骨頭斷裂的地方會變得最強壯，這句話也適用於心理發展。