在本書中，我把重點放在了最令人擔憂的趨勢上，但重要的是，我們也不要忽視許多希望的燈塔。在每個社區，無論關係多麽疏遠或情況多麽混亂，都有父母在創建模範的家庭，他們勇敢地與逆境抗爭，他們這些人正在逐漸成為主流。即使在我們最混亂的社區，也有父母成功地幫助其孩子獲得了最高水平的能力和品格。他們指導自己和家人朝著永恒的信念和目標前進。他們用過去的時代中行之有效的，如今也仍然奏效的方法養育子女。
這些父母的育兒方法是我在第7章中概述的社會化原則的典範。在那一章中，我非常寬泛地概述了社會化原則，重點關注了標準和技能通常是如何在幾代人之間傳遞的。在本章中，我將展示這些一般性的社會化原則如何應用於當今世界的育兒實踐中。首先，我會把這些原則與最近一些讓人增長見識的成功育兒模式聯係起來。通過這種聯係，我們可以發現在當今社會什麽樣的育兒方式將能夠促進孩子的智力和道德發展。
正如我在第7章中闡明的，社會化需要牢牢抓住雙重目標：孩子們的目標和成年人的目標。在任何互動交流中，孩子和父母的目標都是錯綜複雜的。孩子們的目標可能包括玩耍，獲得想要的東西，尋求關愛，或者努力學習一些東西。成年人的目標可能包括與孩子開心地玩樂，給孩子們關愛，或者完成與孩子無關的事情。但成年人的目標很可能包括一個額外的組成部分：將孩子尚不具備的技能或標準傳授給他們。要做到這一點，成年人必須與孩子具有一些相同的目標，同時引導孩子們獲得新的技能和標準—這構成了成年人為孩子設定的社會化議程。隻有關注上述雙重目標，成年人才能促進孩子的能力和品格發生持久的、積極的變化。
正是對雙重目標的關注，使得成功的父母能夠了解到自己孩子的興趣，同時用其標準來指導孩子。很多成年人覺得難以保持對雙重目標的關注。這一困難是我在第5章中提到的以兒童為中心的失衡和以成年人為中心的失衡的症結所在。現在，有些父母發現自己更容易迷失在孩子眼前的目標中；有些父母則發現自己更容易完全忽視孩子的觀點，要求他們服從僵化的、難以理解的指令。然而，永久的、富有建設性的影響取決於孩子的觀點和成年人的觀點之間的動態互動。