培養求知欲、增加運動、演奏樂器
孩子在模仿中成長
接下來依次介紹2歲左右開始的“培養求知欲”，以及3~5歲左右開始的“運動和樂器演奏”。
雖然說求知欲是大腦成長的原動力，但2歲左右的孩子具備了學習能力嗎？
2歲左右，孩子就開始意識到他人和自己是兩個獨立的存在了。[8]
能不能再解釋一下……
也就是說，這是孩子開始理解自己和他人的不同，開始進入認識外部世界的時期。因此，我們要有意識地提升他們的知識輸入量，讓他們知道“原來這個世界還有這麽多我不知道的事情啊”。而且，將通過書本和影像中學到的“虛擬世界”的信息與“現實世界”相結合，還能得到更好的效果呢。
您前麵說過，圖鑒是一個很好的材料對吧？在看完圖鑒後，如果孩子有興趣，再帶她去親自體驗。
是的。而且，即使孩子看到圖鑒時沒有表現出很強的興趣，也不用馬上放棄。剛剛我們不是提到過“單因接觸效應”嗎？這種情況下也適用。即使一開始不怎麽感興趣，但隻要偶爾翻開幾次圖鑒，孩子就會漸漸喜歡上的。
哦！
這個時候，腦內會發生什麽樣的變化呢？反複接觸同一信息，就會多次用到特定的網絡，並不斷強化它。這樣一來，信息處理的效率就會提高，逐漸熟悉後，會覺得這些內容很親切。研究表明，這種親切感，會讓大腦誤以為我們已經愛上了這些內容[6]，而熱愛的事物也往往更容易被記住[7]。
原來如此！我還嫌圖鑒太占地方了，剛把它們賣了。
太可惜了。（笑）圖鑒中包含各種豐富的信息，對激發孩子的求知欲很有幫助。
另外，看到父母熱衷於自己興趣愛好的模樣後，孩子會開始模仿。這一點也可以通過大腦的運作機製來進行解釋。