當孩子靜靜地不說話時，我們會稱讚他很乖巧。對媽媽而言，乖孩子就是好好睡覺、不哭不鬧，而且不會問問題的小孩。大人經常命令孩子要聽媽媽的話，或者要他們乖乖聽從大人的指示。
但是猶太人不認為乖巧聽話的孩子長大後會變成優秀的人。孩子很少開口說話時，他們首先會考慮帶孩子上醫院。安靜乖巧、不表現自己的孩子，最令猶太父母擔心，因為表現自我是最重要的生存之道。如果不表現自己，便無法讓世界了解自己，也無法突顯自己。
語言是人類的專屬能力。動物會發出聲音，卻無法說話。動物和人類的差別在於語言。有語言才能思考，因此人類才能成為萬物的靈長。沒有語言，就不可能思考。試想一下，如果沒有語言，我們能否產生想法呢？因此，讓孩子思考，就要讓孩子開口說話。也許孩子是在心裏思考，但是必須學著說出口，才能厘清思緒。開口說話必須要有分享的對象，才能更深入地思考。說出口的話會引發想法，因此老師和學生、家長和孩子對話，是促進孩子思考最有力的方法。
例如，一個父親花了一整天的時間和孩子在遊樂園玩，他也許會幫孩子排隊，讓孩子玩他喜歡的遊樂器材。然而在這個過程中，如果父母和孩子都沒能說上話，就不算是拉近了親子關係。在孩子的經驗中，如果隻看到父親為自己犧牲奉獻、偶爾買玩具與零食給自己，說不定還會認為父親是像奴隸一般的存在。
我們為了與別人拉近距離，第一步通常是一起喝茶或一起吃飯。但是和初次見麵的人一起吃飯、一起喝茶後，就能和這個人成為好朋友了嗎？假如兩個人沒有對話，隻會變成一場毫無意義的聚餐。吃飯或喝茶並不會使人拉近關係，那隻是為了聚在一起說話的手段。