父母的節奏合適嗎？
事實上，“空間認知”也是“間合い”（譯者注：“間合い”有“物體之間的距離”和“采取某一行為的時機”之意，但是考慮到本書的語境，將其譯為“節奏”）的科學。
這樣說可能很多人不是很理解。一般而言，“間合い”是指與對象的距離和空間。所以，與認知空間中位置關係、距離和方向有關的“空間認知能力”，就是對“間合い”這個說法的一個科學化表述。
其實，我所說的“間合い”跟“空間認知”沒有關係，它實際上是構建人際關係的一大要素。
比如，大家在跟朋友、有業務往來的人相處的時候都會考慮對方的性格類型與特點、自己應該表現出的熱情與親密度。也就是說，要認真觀察對方的特點，來考慮距離感和相處方式。這就是在考慮“間合い”。
與人共事時多考慮對方的節奏，讓其心情舒暢，或者根據對方的節奏來調整自己的節奏，這樣做比較有利於雙方構建和諧的人際關係。
成人之間能夠做到這一點。可是，一旦父母在跟孩子相處的時候，不知為什麽，這個“節奏”卻很容易變成“以父母為中心”。育兒不重視孩子的節奏，卻以方便父母的節奏來進行。這種情況有增多的趨勢。
“快點”是專注力培養的禁語
如果想拓展孩子的能力，那麽育兒就要非常重視孩子的節奏。
孩子的大腦成長速度有快有慢，因人而異。觀察孩子所具有的節奏和步伐，判斷孩子的性格類型都很有必要。通過觀察，父母才能找到適合孩子成長的最合適的節奏。
其中有一些例子很典型，比如，媽媽會斥責孩子說：“你要磨蹭到什麽時候？！”“快點！”這種教育方式是最無視孩子節奏的一種教育方式。
不考慮孩子的節奏和步伐，一味地按照父母自己的心情和狀態不斷地叮囑孩子要“快點”，這樣的做法會導致孩子的大腦無法充分發展。如果從小就在這種催促中長大，本該在相應階段發展的腦力就無法提高，孩子的才能也就很容易毀掉。