人的一生中究竟會發生什麽事，實在無法預料。法布爾想起他在師範學校畢業前的第一次化學實驗。那時他根本不曾想到將來會以老師的身份上台授課。對於化學這個學科，法布爾一直覺得自己是初學者，不足以教別人。但他確實擔任過一段時間的化學老師，那是在卡龐特拉小學時。
後來，法布爾在科西嘉島任中學教師時，曾受當地政府的邀請，公開講授化學。上課的地點是一座教堂，教堂內部右邊牆壁上有些黑色的汙點，不知內情的人，說不定會認為那是孩子拿墨水瓶往牆壁上亂潑的結果。
化學是一門非常有趣的學問，法布爾一度醉心於此，然而他一直沒有忘記自己的另一個計劃，那是他一直渴望實現的計劃——在大學裏當博物學教授。
有一天督學來到法布爾任職的學校視察，這是一件讓人感到非常不愉快的事。法布爾的同事們給這位督學取了一個“鱷魚”的綽號，大概是因為這位督學在視察時令同事們感到難堪。不可否認，這位督學的確是個令人討厭的家夥，雖然他可能本性純良。
那一天，法布爾正在讓學生們練習製圖，督學出其不意地一個人走進教室。法布爾沒有感到驚慌，繼續他的課程。
不久，正午的下課鍾聲響了，學生們全都走出教室，隻剩法布爾和督學兩個人，這位督學是一位幾何學專家，法布爾想讓他看看學生們畫的毫無缺點的曲線，借以聯絡感情。
法布爾拿著一份自己最滿意的作品給督學看，他很保守地說明了畫法，盡量強調這種方法能使學生很快了解定理的含義。然而督學把法布爾的話當成耳邊風，馬馬虎虎看了幾眼，就隨手丟在桌上。
法布爾有點緊張了，他心想：“哎呀，這樣完美的幾何圖他都認為不行，大概要輪到我被鱷魚咬一口了！”可是，事實並非如此，這位令人膽戰的督學態度出奇地平和，他坐在椅子上，和法布爾討論了一會兒關於圖形的問題，然後問了一個出其不意的問題，他問法布爾：“你有足夠的財產嗎？”