“師父看我心裏的疙瘩解開了，就對我說：我倒是對你的11.2槍案很感興趣，要不咱爺倆聊聊，就當上案情分析課了！師父是刑偵專家，他遇到這種疑點重重的案子，就像棋迷看見了殘局。我把案子從頭到尾講了一遍，他聽完琢磨了一會兒，問我：你覺得黃劍忠為什麽要回公司？我說：我認為落下了重要的東西，劉智勇必須帶走。
他接著問：這麽重要的東西，劉智勇在江北住了一夜沒想起來，非要等到出發了才派人去取，合理嗎？
其實他問的這個我也想到了，我當時分析就是忙中出錯落下了。
師父繼續問：為什麽派兩個人？如果信任黃劍忠，一個人回去就夠了。
我的回答是：劉智勇怕隻去一個拿了東西就不回來了，所以兩個人互相看著。
師父沉思了半天，又說：再仔細想想，這裏麵還有一個邏輯問題，不知道你注意沒有！
我搖了搖頭，他說道：他們當天早上是分頭行動的。也就是說，兩撥人分開後，黃劍忠去了哪，劉智勇並不知道。那就不能確定黃劍忠回公司是劉智勇授意。這也就解釋得通，黃劍忠和王勇為什麽沒有及時跟那幾個人匯合。
我詫異地問：你的意思是說，回公司取東西是黃劍忠自己的決定？
師父緊緊盯著我，問了一個最關鍵的問題：洪聲，你為什麽就認準黃劍忠是回去‘取’東西呢？他特意強調了取字。
那你的意思是……我猛然醒悟過來，‘放！’
的確，我從始至終都是按你爸爸回去取到了重要東西來分析的，包括推斷出王勇因為這個東西殺害他。
我師父點了點頭說：並不是沒有這種可能！再把你去辦公室檢查的過程講一遍，不要遺漏任何細節。
他閉上眼睛，開始聽我說。我努力回憶著，生怕落下一點信息，因為我知道現在我就是師父的眼睛。當我講到那本詩集時，師父突然喊了一聲：停！