下午的時間裏。
李宗又利用3D打印機打印了四十多個比之前簡單一些的零件。
這些零件是用在機械手的夾爪結構上麵的,所以並不複雜。
真正複雜的還是裝配在機械手內部的零件,除了需要給內置的電機騰出一些預留的空間之外,還需要考慮到電路板還有電線等問題。
打印完了這些零件。
李宗和師兄打了個招呼,便開著車離開了。
整個下午的時間,韓教授都不在這裏,因為他下午還有課。
所以韓教授暫時不知道李宗的事情。
師兄有些恍惚地拿起了手機,撥打了韓教授的電話。
“喂,老師,那位師弟,他不是來學習的!”
師兄說的第一句話,就讓韓教授有些意外。
“什麽,你說他不是來學習的?那他是來幹什麽的?”
師兄苦笑著說道:“老師,我們實驗室裏麵這款剛出沒有多久的3D打印涉筆,師弟他的操作比您都要熟悉,完全看不出是一個新手,甚至他的操作速度很快,還有一些我看不懂的操作。”
“就比如3D打印設備還能用來處理材料的鑽孔等問題,您知道這個操作的原理嗎?”
韓教授沉默了下來。
3D打印設備不是通過堆積材料來得到想要的結構嗎?
為什麽還需要鑽孔?
你如果要鑽孔的話,直接去用CNC數控加工中心啊!
不過韓教授仔細一想,或許這是一條從未設想過的道路。
所以很快,他對於李宗擅自利用3D打印的事情就沒有在意了,在意的隻是一個問題:“他用3D打印設備處理的鑽孔問題,效果如何?”
師兄聞言,回道:“原本我們受限於材料,在打印一些帶孔的結構時,那些孔的直徑越大,就越會造成直徑擴大的問題。”
“可師弟他處理過後的孔,是沒有經過補償的。我用遊標卡尺上手量了一下,和他要求的直徑幾乎是一樣的,公差在正負0.1毫米的範圍內。”