每個人生活在社會上，都希望得到別人的賞識和認同。林肯曾說過：每個人都希望受到讚美。心理學家威廉·詹姆士也說過：人性最深切的渴望就是獲得他人的讚賞，這是人類之所以有別於動物的地方。
一個年輕人來到一個陌生的地方碰到一位老人，年輕人問："這裏如何?"老人反問："你的家鄉如何?"年輕人說："簡直糟糕透了。"老人接著說："那你快走，這裏同你的家鄉一樣糟。"又來了另一個年輕人問同樣的問題，老人也同樣反問，年輕人回答說：“我的家鄉很好，我很想念家鄉……"老人便說："這裏也同樣好。”旁觀者覺得詫異，問老人為何前後說法不一致?老人說："你要尋找什麽，你就會找到什麽!"
在不同人的眼中，世界也會變得不同。其實星星還是那顆星星，世界依然是那個世界。你用欣賞的眼光去看，就會發現很多美麗的風景；你帶著滿腹怨氣去看，你就會覺得世界一無是處。
理學家哈洛克曾做過一項獎懲混合的比較研究。
哈洛克選擇了許多數學程度相同的學生，將他們分為四組：
在給第一組上課時，每次課前都讚揚作業成績優良者。
對第二組則剛好相反，對他們好的成績不予讚揚，僅對成績差者嚴厲譴責。
對第三組既不讚揚、又不譴責，但讓他們知道第一組和第二組每天發生的情形。
第四組則控製安置在其他地方，不使他們知道其他三組每天的情形，對他們的成績既不讚揚也不譴責。
不久，受讚揚的第一組和受譴責的第二組的成績立刻有顯著的進步，約改進了35%—40%。
第三組的成績也有進步，但隻有一、二組的一半。
但如此繼續下去，情形卻有顯著的變化。受讚揚的第一組成績進步到79%,受譴責的第二組和不受獎懲的第三組的成績又低落下去，隔離的第四組的成績，也有輕微的降低，但不明顯。