作為家長，或許都有這樣的感覺與切身體驗：隨著孩子一天天的長大，孩子變得越來越難管教——一方麵是他們心裏有什麽話也不願向家長說，另一方麵是當其某些要求得不到滿足之時，很容易與家長產生對立與抵觸情緒，你要東，他偏朝西；你要西，他偏朝東。這，也就是我們通常所說的所謂“逆反心理”。
我們不能簡單地說“逆反心理”一定是壞事，因為一定意義上來說，逆反心理是人適應外在環境的一種正常的心理機能，是一個人從幼稚走向成熟，從依賴走向獨立的必然過程。而從家庭教育的角度來說，孩子以反向的態度和行為對待家長的勸導、說教，常常是基於自我與獨立意識的覺醒，以及自我保護的本能或探究未知事物的強烈欲望。所以，個中並不乏令我們欣喜的因素。但是，與此同時不容否認的是，逆反心理大都具有一定的危害性，如果我們不能正視與積極地疏導與化解，那麽，很有可能使得他們對人對事多疑、偏執，與家長、教師感情疏遠、關係僵化，甚至於向犯罪心理和病態心理轉化。
當孩子出現叛逆心理的時候，作為家長應及時和孩子溝通，幫助孩子樹立正確的生活觀念。不要對他的行為潑冷水，也不要采取強製的手段，要多給孩子一份愛心和寬容。
現在，讓我們來了解一下孩子的逆反心理是怎樣產生的？
第一，青春期心理生理特點的影響。青少年正處於人生的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，做事喜歡自作主張而不希望成年人幹涉；他們渴望獨立，希望自己能像成年人一樣受到尊重；他們對家長和老師之言不再“唯命是從”了，希望能擺脫成人的監護和束縛；他們反對成人把自己當作小孩，要求以成人自居，為了表現自己的非凡，就對任何事情傾向於批判態度。但是，對於許多做家長的來說，在自己麵前孩子永遠是孩子，因此可能在有意無意當中忽視了對孩子應有的尊重，而當他們——我們的孩子感到外界無視自己的獨立存在，自我表現欲望受到妨礙時，就有可能產生逆反心理並運用各種方法和手段來確立自我與外界對立的情感。