很多時候，講道理不如講故事更讓人明白與接受道理。在家庭裏對孩子的教育尤其如此。近年，甚至職場也流行管理者用講故事的方式來教育、點撥下屬的風氣。這說明用講故事這種潛移默化的方式來溝通，有很好的效果。
單純的講故事，可能與類比無關，無非是增加談話的趣味性，或者增強知識性。但如果用對症下藥式的故事去說明一個道理，去點撥對方，則屬於一種高超的類比口才了。如果我們再對曆代能言善辯的人稍微留心，就會發現他們個個都是講故事的高手，他們通過一個又一個有趣的故事，來將自己的思想有效地傳遞給對方。
我們還是以鄒忌這個口才高手的故事為例子。鄒忌靠“談琴”上位之後，齊威王雖然幡然醒悟，但國內混亂的場麵還是得靠一步一步規範。各項規章製度，也得一個一個地實施。
鄒忌想要齊威王通過廣納群言來興利除弊，於是，他找到齊威王。但鄒忌並不直接談正題，他先說了一個發生在自己身上的故事。
鄒忌在早晨穿戴好衣帽，端詳著鏡子裏自己的形象時，對妻子說：“我與城北徐公相比，誰更美?”他妻子說：“您美極了，徐公哪能比得上您呢?"城北的徐公是齊國的美男子。鄒忌不相信自己比徐公美，又問他的妾說： “我與徐公相比，誰更美?”妾說： “徐公哪能比得上
您呀!"第二天，有客人從外麵來拜訪，鄒忌與他相坐而談，問他：“我與徐公相比，誰更美?”客人說： “徐公比不上您美。”第三天，徐公來了，鄒忌仔細地看他，自認為不如徐公美；又對著鏡子審視自己的形象，更感覺遠不如徐公美。晚上睡覺時思考這件事，說： “我妻子說我美，是因為偏愛我；妾說我美，是因為怕我；客人說我美，是因為想要有求於我。”