1和同學友好相處，營造和諧的學習環境
孩子成為學生後，大部分時間就要和同學相處，和同學相處得好壞，直接影響著孩子的學習，也影響著孩子的性格和品質，當然也影響孩子的成長。如果在學校沒有一個良好的學習環境，如果總是受同學的欺負，或者和同學搞不好關係，就不僅會影響學習，也會影響性格。也有的孩子為了保護自己，便在同學中拉幫結派，今天和這個好，明天和那個好，整天想著這些事情，根本沒心思去學習。因此，孩子在學校和同學相處的情況，父母一定要經常了解，在某種程度上說，這比學習本身更加重要。
前麵我說過，我初人小學時，常受幾個大同學的欺負，特別是在上學和放學的路上，特別怕碰到他們，每天都想著怎麽躲開他們，因此很長一段時間很害怕去學校，如果哪天學校放假不去學校，心裏就特別地高興。有我上學時的教訓，因此我女兒上學後我就特別地小心，生怕在這方麵出什麽問題影響到她的學習。因此，在女兒上學前，我就在這方麵對女兒做了許多工作。因我的女兒比較聽話，她不會罵人打人，這一點我是相信她的，但我女兒膽小，身體也弱，性格也溫順，比我當年還要弱一點，所以我更擔心女兒會不會被同學欺負。我知道，同學間的打鬥欺負，許多時候並不是有什麽矛盾，也不是誰得罪了誰，而許多時候更像是一種玩耍和發泄，比如見到弱小的同學會突然踢一腳，或者把對方的書包搶過來扔掉，或者故意把髒東西弄到別人的身上等等。有些男孩子調皮，會專門尋釁滋事幹這些事情，而且把打鬧和欺負別人當成一種玩耍和快樂。而我的女兒又最怕這些，哪怕是粗暴的玩耍，她也很生氣。鑒於此，女兒初入學時，我就把同學間免不了打鬧給她講清了，而且講得很多，比如如果有同學欺負你，你就先和他講道理，告訴他同學應該互相關心互相幫助，我又沒惹你，你打人罵人是欺負人，我很討厭，也很傷心，而且打人罵人是野蠻行為等等。我還告訴女兒，如果他不聽繼續欺負你，你就去告老師；如果老師不管，你就告訴爸爸，爸爸有辦法解決這樣的事情。我每次說這些，女兒都是很認真地聽，很認真地答應著，這樣我以為女兒隻要這麽做，又不招惹別人，女兒就很少或者不會受到別人的欺負。於是我便逐漸放鬆了警惕，而且我的女兒一直很喜歡去學校，從沒流露出在學校有什麽煩惱，而且她又是班幹部，我更以為我的孩子在學校很快樂、很自在，不會有孩子欺負我女兒。大概是女兒小學三年級的時候，有天下午我看到在放學的路上，女兒他們班上的幾個男同學在欺負一個女同學，不僅推推搡搡，還抓起土往女同學的頭上撒，而且還不斷地說髒話，也罵一些很難聽的話。我當時喊了一聲，幾個男生就走開了。回來我對女兒說這件事情，誰知女兒立即很傷感，脫口說你不知道我是怎麽被人家欺負的。說完這句話，女兒哭了。我當時的感覺就像有一塊冰砸在了心上，渾身一下又冷又疼。想不到女兒會受這麽大的委屈。我一下失去了冷靜，急忙問怎麽了，誰欺負你，怎麽欺負的。可這時女兒卻止了哭，然後說你不要管了，管也沒用，隻能越管越麻煩。我告訴她不會的，我有辦法處理好。我女兒還是不答應，她堅決說她能處理好，不給我惹麻煩。我女兒的性格我清楚，女兒的懂事我也清楚，我前麵說過了，一年級時有個男孩子打了她，而且說還要打她，那時我就說去找那個男孩子，我女兒就說過不讓我去，說如果再打她，她就告老師。現在女兒又不讓我管，可見我的女兒是真的懂事，是真的不給父母添麻煩。但這次我不能放過。在我的追問下，我女兒說了一個男孩子的名字。這個孩子我也清楚，確實是個不一般的孩子，確實是個很麻煩的孩子，這個孩子好打罵女同學在學校已經很有名了，似乎有欺負女孩子的嗜好，所有他認為能欺負的女孩他都欺負，為此當然會惹出許多麻煩。有一個女孩就不受他的欺負，於是就和他打，而且是經常地打，這樣女孩的母親就經常找學校，後來女孩的母親幹脆把那個男孩子打了一頓。這下惹出了麻煩，兩家的家長卷入爭吵，而且互不相讓，最後鬧得很大，全校人都知道了。我沒想到這個孩子也經常欺負我的女兒。我當時想，這次不管絕對不行，因為這已經嚴重影響了我的女兒，雖然女兒說自己能處理好，但她是強忍著，長期這樣忍下去當然不行，不僅會影響她的性格，也會影響她的學習。但因為是子弟學校，家長們都在同一單位，處理不好，確實很麻煩。冷靜下來想來想去，還是決定先找男孩的父親談一談。但因男孩的父親出差過幾天才能回來，這件事暫時就放了下來。說來很巧，星期六下午我陪女兒在學校的馬路上滑旱冰，女兒在前麵滑，我跟在後麵，突然傳來那個男孩喊我女兒名字的聲音，接著那個男孩子就用髒話說我女兒滑得不好，然後便開始說下流話，而且很下流很肮髒，而且一步步往我女兒跟前走。這時我便快步上前。這個男孩看到我後，撒腿便跑。我追了幾步後，我放慢了腳步，但我決定不放棄，我就快步跟著他，然後喊他站住，我有話要和他說。跑了一段，男孩終於站住了，但他做出了一副要和我對抗的架勢，也許他認為我會打他。他的這副對抗架勢，讓我一下冷靜下來。我知道這樣調皮的孩子是吃軟不吃硬的，因為批評甚至打罵對他來說已經習以為常，他根本就不會在乎，而且對付的辦法就是進一步的對抗。鼓勵和講道理對他來說可能是陌生的，效果也許是好的。我努力壓住怒火，決定心平氣和地和他談談，於是我拉住他的手，問他我的女兒哪裏得罪了他。男孩隻搖頭晃腦不回答。我一定要他回答，他仍然搖頭晃腦不吭聲。我知道女兒沒惹他，於是我又問為什麽欺負我女兒。他仍然隻搖頭晃腦一副不服氣的樣子。這樣我開始給他講道理。我先告訴他你欺負我女兒，我的女兒很痛苦，也很傷心，然後再說如果別人欺負你你是什麽感受。對此我說了很多，感覺他已經充分感受到了別人的痛苦，然後我再說同學關係多麽重要，同學應該怎麽相處，同學應該團結友愛。那天我說了很多，因為我覺得他的父母就沒有認真地給他說過這些。看到他臉色平靜友好下來後，我又開始哄他，鼓勵他，讓他把我女兒當成小妹妹。我問他把我女兒當成小妹妹同意不同意，他小聲說同意。這樣我就放心了。於是我把女兒叫過來，先讓他們兩人握手表示了友好，然後我讓我的女兒叫他哥哥。女兒叫了，他也答應得很愉快。這樣我繼續教育兩個孩子，告訴他們以後怎麽相處，並且我要女兒以後一直叫他哥哥。這樣那個男孩很高興，我讓他自己去玩時，他愉快地叫了我一聲叔叔跑了。