作為一個君王，不可能隨意的就點頭。
更何況，還是不知道什麽事情之前，就胡亂的點頭。
“父皇，兒臣請命！”
“請開府學，讓天下百姓都讀得起書。”
“今日秦先生又說了全民教化的事情，我就一直在考慮如何實施。”
“全民教化隻是第一步。”
“還需要給這些普通的百姓更上一層樓的機會。”
“府學就是給他們轉變命運的機會，就是給朝廷多發掘人才的機會。”
“他們可以到這裏讀書，朝廷也可以在這裏選拔人才。”
“優秀者可以走科舉的這條路，而那些平庸者也可以走基層官員這條路。”
“哪怕最劣等的被淘汰的人，也算是學了文化，日後也會有所用處。”
“當一個小吏，或者是文書也都可以的。”
“以往能夠讀得起書的人，都是那些有經濟實力的人，唯獨百姓家中卻沒有這樣的人。”
“百姓人家想要轉變命運，唯有讀書，然後再衝出一條路來。”
“但讀書又對他們來說難之又難，這裏涉及到了經濟和其他的諸多問題。”
“所以我建議開府學，給他們一個機會。”
“這也是給朝廷一個機會，這算得上是一舉兩得。”
“而那科舉製度也應該改一改了。”
“而且還要大刀闊斧的改革，這樣才能夠體現公平性，才能給其他的讀書人機會。”
“科舉是為了挑選人才，但是百姓卻沒有被挑選的機會。”
“他們中間原本是有聰明的人的，但正是因為沒有機會，所以隻能是淪為種地的人。”
“雖然種地並不可恥，但是可是損失了人才，又讓他們祖祖輩輩沒有翻身的機會。”
“所以科局要大刀闊斧的改革，更適合從整個大明挑選人才。”
“全民教化是基礎，府學是第一步，而製度的改革就是第二步。”