通過智力故事開發右腦，就是讓孩子從智力故事中得到啟發，讓他們分清什麽是好、壞，什麽是對、錯，鍛煉孩子的觀察能力、記憶能力、想象能力、思維能力和分辨是非的能力。它將使發產了解世界，走向社會。
下麵就是這樣一些故事：
1.文彥博取球
宋朝時，有個叫文彥博的人。有一天，他和幾個小朋友在踢球玩，玩得十分開心。
有個小朋友放開腳，把球狠勁一踢，那球飛出老遠，骨碌碌地朝河邊滾去。孩子們就跟在球後邊，叫著跑著，追趕球。說也奇怪，那球滾到河邊的一棵大柳樹下就不見了。
大家找來找去，在大柳樹根底下發現一個洞，估計球可能掉在洞裏頭去了。有個小朋友性子急，卷起袖子就把胳膊伸到洞裏掏。洞很深，掏了半天也夠不著。
有的小朋友要回去取鐵鍬，想把洞挖開，可是那要費多大力氣啊，大柳樹的根很粗，糾結在一起，根本挖不動啊。
大家一時想不出好法子來，都感到很憋氣。這時，文彥博想出來一個辦法，他說：“球能漂在水上，咱們往樹裏灌水，水灌滿了，球不就能浮出來了嗎?”
小朋友都拍手讚成。有個小孩跑回去找了個小水桶，拎了幾桶水，樹洞灌滿了水，球就漂起來了。
文彥博能想出這個好方法，一方麵是因為他遇事肯動腦筋，另一方麵也是因為他平常能注意觀察周圍的事物。通過觀察他知道了球能漂在水上，才想出這個辦法。所以，多注意觀察周圍事物，才能增長智能。
2.小女孩巧抓搶劫犯
在澳大利亞的德木亞，一位女醫生盧格基雅工作了一天，比丈夫威福米特爾早一步到家。她帶著女兒莉比特剛進門，一個大漢突然衝出來，隨手將門關上，拔出手槍喊道："不許動，把手放到牆上去!"盧格基雅大吃一驚，馬上意識到碰上了劫匪，她用雙目注視著女兒莉比特。