方葉航是小學五年級的學生，因為個頭長得高，儼然像個小大人了。但是，這個“小大人”卻有一個讓人頭疼的毛病，總要媽媽在身邊“陪讀、陪寫”。如果媽媽不在身邊監督，他就拖拖拉拉、磨磨蹭蹭，本來1個小時能完成的作業，他要2個小時，甚至3個小時才能完成。做完作業，他從來不管對錯，將鉛筆往桌上一扔，像脫離魔鬼一樣，迅速地離開書桌，跑向電視機前或奔向門外，將自己的一堆“爛攤子”留給了媽媽。
通常是媽媽先將書桌整理幹淨，將他的課本、鉛筆盒等一一放入書包，然後再認真地將他的作業從頭到尾檢查一遍，用鉛筆將錯誤的地方勾出來，再將孩子叫回來改正。
對於媽媽指出的錯誤，方葉航想都不想，也不問為什麽錯了，拿過來就改。時常，改過的作業還是錯的。當他再被叫過來改錯時，他就會不耐煩，大聲嚷著問：“你說應該怎麽做？”於是，媽媽隻好教他應該怎麽做。
像方葉航這樣的孩子在我們的生活中並不在少數。很多家長，尤其是低年級孩子的家長在忙碌之餘總不忘擠出時間來陪孩子做作業、複習等，他們擔心孩子注意力不集中，做作業時三心二意。然而事實表明，“陪讀”不但不利於孩子的成長，而且還會產生許多負麵影響，從某種意義上來說，家長“陪讀”的這種做法明顯是“吃力不討好”的行為。
1．“陪讀”會分散孩子的注意力
不少家長認為，自己陪在孩子旁邊，他肯定會集中注意力做功課。其實不然，因為這時孩子會把注意力集中在家長身上，唯恐自己的行為違反家長的規定而受到批評，這樣反倒分散了孩子學習的注意力。
2．“陪讀”會降低學習效率
有些家長並不了解教育規律，陪讀時總以自己的標準來要求孩子，甚至要求孩子長時間地學習。結果不但事倍功半，還會造成孩子記憶力不佳、自信心不足、心煩意亂、思維遲鈍等現象，使學習效率下降。