孩子的自覺性表現在學習的方方麵麵，比如按時完成作業、自覺複習功課、自己準備學習用具等。但是，在現實生活中，很多孩子都沒有自覺的習慣。他們總也玩不夠，沒有家長的督促、催逼，他們永遠不可能自覺地去學習，更不用說把學習當做一種需要了，這讓許多家長很是頭疼。
劉誌遠已經上初中二年級了，按理說，初二的學生，應該有學習的自覺性。可是，他似乎永遠長不大，永遠缺乏主動性和自覺性。
每次隻要一回家，放下書包便與院子裏的玩伴東遊西逛，玩累了回到家後，又要玩遊戲上網，根本沒把老師布置的家庭作業放在心上，直到爸爸多次催促之後，才草草做完作業，然後便蒙頭大睡。因為缺乏自覺意識，他的學習成績可想而知了。而他自己每每遭到批評，都嘻嘻哈哈的，一點事情都沒有。為此，劉誌遠的爸爸媽媽很是犯愁。
如今，“誌遠式”的孩子並不鮮見，因為大多數的孩子都是獨生子女，他們缺乏吃苦耐勞、勤奮向上的精神，玩性大，潛意識的惰性不斷滋生。更有些孩子因為家庭教育不當，學習非但沒有自覺性，還有抵觸情緒，這對孩子的學習乃至成長都是非常不利的。一個缺乏自覺意識的孩子，我們很難想象他將來可以成材、成功。
那麽，家長應怎樣讓孩子養成自覺學習的習慣呢？
教育專家認為，在教育孩子的過程中，自覺教育要貫穿始終，教育要本著科學合理的原則，要從內因入手，采用正確、合理的方式方法引導啟發孩子，培養其學習興趣，使其愛上學習。對於缺乏學習自覺性的孩子，家長千萬不能意氣用事，打罵或者逼迫孩子，這樣隻會適得其反。要培養孩子學習的自覺性，家長不妨試試下麵的方法。
1．培養孩子的學習興趣