當你發現自己的孩子身上居然存在很多說大不大、說小不小的“毛病”時，你會怎麽辦呢？是搖頭歎息、聽之任之、遷就姑息？還是發怒、打罵、強令改正呢？事實證明，以上的兩種教育方式非但不能讓孩子的壞毛病得到有效的遏製，還可能讓孩子形成其他壞毛病。正確的方法是：認真思考孩子壞毛病形成的原因和動機，然後采用正確的方法，輕輕鬆鬆地處理孩子的“壞毛病”。
烏申斯基說：“神經體不僅可以有先天的反射，而且在活動的影響下也有掌握新的反射的能力。”也就是說，經過教育、培養，人是可以形成新的習慣、新的反射的。我們完全可以通過訓練來矯正孩子們的不良行為。以下是糾正孩子不良行為的具體方法：
1．要善於發現
很多家長在孩子的壞習慣已經形成很久了之後，還渾然不覺。因此，要想有效地將孩子的壞習慣遏製在萌芽狀態，家長應有一雙善於發現的眼睛。如，孩子第一次因為不給買他喜歡的東西哭泣時，家長不要為了讓孩子不哭就滿足他。應該知道，這是孩子形成任性壞習慣的端倪。這時候，家長可以采用暫不搭理的方式教育孩子。等到孩子的情緒趨於平靜以後，再給孩子講道理。
2．重視孩子的第一次
習慣的養成往往是從第一次開始的，家長應重視並抓住這每一個“第一次”的教育時機，這是防範不良習慣、養成良好習慣的開端。
有一位母親這樣談到：
記得女兒在三歲時，有一次吃飯，她第一次將自己最願意吃的菜拉到自己的身邊，害怕別人吃光了，我批評她時，她甩掉筷子賭氣不吃飯了。我就狠下心，不但不哄她吃飯，反而將菜全部吃掉，將她冷落在一邊不管，過了一會兒，她見我不理她，反而主動跟我說：“媽媽，對不起，我再也不敢了。”這時，我才跟她說：“這樣做太沒禮貌，不是個聽話的好孩子。”然後重新去給她炒了菜讓她吃。