每個人都很容易耍一些自以為是的小聰明，孩子也不例外。
小璐是小學四年級的學生，成績中等。爸爸媽媽工作忙，沒有時間照顧到他的學習，“家校聯絡本”也是看都沒有看就直接簽名。時間久了，小璐就產生了投機的心理。比如，有一次聽寫，因為晚上回家沒有複習功課，她的聽寫考了個30分，她不敢給媽媽簽名，就把30分改成了80分，她想，反正媽媽也不會注意到。果然，媽媽看都沒有看就簽名了。以後，小璐屢試不爽，覺得自己實在很聰明。
後來，她想，班上那麽多作業，老師怎麽可能一份作業一份作業認認真真看過去呢？於是，每次做寫字作業的時候，她都會有意無意地漏寫一點，數學題不想算，她就隨便寫個答案，反正有寫答案就不會受到處罰，而寫錯答案的，等老師發回來以後，再借別人的答案抄一下不就得了。為此，小璐的學習別說多輕鬆，而她的成績也是一路下滑。
生活中像小璐這樣喜歡耍小聰明，做事愛投機取巧的孩子並不鮮見。好逸惡勞是人的劣根性，誰都希望不勞而獲，或者少勞而獲。但是現實生活中，這是不可能實現的，因為我們都知道，農夫隻有在春耕的時候努力播種，在秋天的時候才能愉快收割，付出與收獲永遠平衡，這是大自然給我們的指導。而我們也很清楚，成功是需要非常努力付出的，尤其在這個競爭日益激烈的社會裏，稍微不留神、稍微怠惰，就要被這個世界淘汰了，更何況是什麽都不做，隻想等著要收成呢？
因此，家長應糾正孩子投機取巧的心理，那麽，應怎樣改變孩子投機取巧的心理呢？
1．適度懷疑
不是要你不信任自己的孩子，但是一個真正負責的家長在看到平時功課疏懶的孩子成績突然進步時，是不會盲目沾沾自喜的，而是會私下向老師或者他（她）的同學了解情況。