所謂自學能力，就是孩子不依賴教師、家長，通過獨立學習、鑽研而獲取知識的能力。對於孩子來說，自學能力的培養意義重大，它不但能讓孩子更加主動地學習，而且能讓孩子的學習變得更加輕鬆和有效。
自學能力包括以下幾個方麵：
1．利用課本資源的能力
利用課本來學習，這似乎是最起碼、最“土”的學習方法，按理說應該人人都懂的。然而現在有不少孩子或者一天到晚看參考書，做怪題、難題，把課本丟在一邊；或者沒有掌握使用課本的技巧，書讀了好幾遍，可都是囫圇吞棗，書中的重點卻一點兒也沒有掌握；或者拿起課本隻知道用眼睛看，卻不懂得用心去思考……以上這些都是孩子在使用課本時的錯誤習慣。要想避免孩子養成這種錯誤地使用課本的習慣，家長們應該引導孩子用好“課本”資源。做到：課後不要急於做題，而是要先看一遍書，邊看邊回憶課上老師所講的內容，對照筆記，抓住重點，把書上的內容厘清，進一步弄懂不理解的問題，記住一些必需的概念和公式。這樣，做題時就用不著做一道題，翻一次書了。
2．預習的能力
“預習”，即孩子要在老師上課之前把學習的內容預先溫習一遍。預習讓孩子聯係以前的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。這樣既能培養孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。要做好預習工作，家長應讓孩子掌握好預習的步驟和方法。
(1)課前運用工具書看注釋，掃清閱讀或理解的字、詞等一般障礙。
(2)找出本堂課所學知識的重點和難點，並根據已掌握的知識展開聯想。
動筆用不同符號畫出重點和難點。重點對知識的銜接記憶和複習有益；難點清楚，就會打好有意定向注意的基礎，可以有針對性，集中精力予以突破。把自己對知識的理解和產生的聯想，用簡單的詞語或圖示，寫或畫在書的空白處，通過教師的講授或同學的回答印證自己的理解、體會。