說起學習，大多數人自然而然會想到“課本”，很多人甚至認為，學“課本”才是學習，讀課外書是“不務正業”。為了讓孩子能夠專心“學習”，家長們把孩子的課外書沒收了，取而代之的是厚厚的練習冊、複習題。在家長們和老師們的“控製下”，有些小學確實有這樣一種現象，一些孩子從來不讀課外書，考試成績很高，而一些孩子經常讀課外書，可他們在考試中並沒有顯出優勢。這就更加堅定了家長們的看法：讀課外書是無用的。
可是，讀課外書真的無用嗎？無數名人成才的故事告訴我們，家長隻重視眼前小利，隻重視孩子的學習成績，而不拓展孩子學習的廣度的做法是錯誤的。
縱觀古今中外，我們不難發現，但凡有傑出成就者，無一不是博覽群書、學識淵博、才智過人的人。我們無法想象：諸葛亮如果沒有廣泛閱讀的習慣，何以知天文、曉地理，戰勝心懷妒意的周瑜；魯迅如果不是博聞強識之人，又怎麽可能執筆為匕，化文字為力量，點燃意欲改變黑暗現實的年輕人的心火？正是廣博地閱讀鍛煉了他們的心智、開闊了他們的視野、陶冶了他們的情操，使他們思維敏銳，能力突出。
因此，家長們應糾正“學習就是學課本”的錯誤想法，讓孩子從“題山題海”中掙脫出來，讓孩子從狹隘的課本視野中突圍出來，培養他們的閱讀能力，鼓勵他們廣泛吸收課外知識和信息。隻有這樣，孩子才能擁有學習的後勁和潛力，也隻有這樣，孩子才能更通曉事理，更熱愛知識。
對於孩子而言，“閱讀”的好處具體體現在：
1．閱讀能彌補個人經驗的不足，增添生活感受
通過閱讀，可以把孩子引入一個神奇、美妙的圖書世界，使他們的生活更加豐富多彩、樂趣無窮。同時，閱讀還能讓孩子學到課本上學不到的知識，獲得長遠的知識效益。一本好書，就是一個好的老師，不僅讓孩子學習到更為廣闊的書本知識，更重要的是，還可以讓孩子從書中獲得人生的經驗。對孩子來說，不可能事事都去親身體驗，書中的間接經驗，將有效地彌補孩子經曆的不足，為孩子的學習和生活增添新的感受。