觀察力是孩子認識周圍事物的一種能力。通過觀察，孩子可以獲得對周圍世界的認知。同時，通過觀察，孩子還可以對周圍的世界進行重組與創新。可以說，觀察是孩子進行創造的眼睛。
觀察是一種有目的、有計劃、有步驟的知覺。它是通過眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、嘴巴嚐、手觸摸等去有目的地認識周圍事物的過程。
俄國生物學家巴甫洛夫說：“觀察，觀察，再觀察。”這句話充分說明了認真觀察的重要性。不管是誰，沒有觀察，便不可能有發現，更不可能有創新。曆史上許多有成就的人，都以突出的觀察力而著稱於世。
英國生理學家埃德加·艾德裏安小時候非常喜歡解剖小動物，他經常抓一些小動物進行解剖，不僅細心觀察，而且把觀察結果轉化成圖畫。
有一次，他正在河邊解剖一隻死狗，恰好被母親看到了。由於埃德加·艾德裏安的父親是王室的法律顧問，曾榮獲第三級巴斯勳章，作為貴婦人的母親覺得兒子的行為不體麵，於是便埋怨起艾德裏安來。
艾德裏安說：“媽媽，沒什麽，我解剖的是一隻死狗。我正在觀察狗的肚子裏都裝著一些什麽。老師告訴我們，觀察是科學研究的第一步。”
1908年，艾德裏安獲得科學獎學金，進入劍橋特裏尼蒂學院學習生理學。
1932年，艾德裏安獲得了諾貝爾生理學及醫學獎。
觀察是創造的基礎，具備觀察能力對一個人的創造能力發展至關重要。
1975年出生的任寰，7歲寫詩，9歲發表作品，10歲出版第一本詩集，12歲加入河北省作家協會，18歲考入北京大學中文係。至今已出版詩、文集7部，發表各類文章近500篇，多次獲國際、國內文學獎。
任寰小時候不愛說話，這與她小時候患過敏性哮喘有關。每次住院、打吊針、輸氧，她都很少說話。這種生活使她自然形成了善於用眼睛觀察的習慣。