創造力的特征就是獨特性和開創性。一個人如果習慣了在學習和工作中，跟著別人亦步亦趨，將永遠都不可能有創造力。因此，要培養和提高孩子的創造力，家長應該鼓勵孩子敢於發表自己的意見，敢於質疑。
然而，現實生活中，我們的孩子卻缺乏質疑的精神。他們迷信權威，對老師存在心理上的依賴，認為老師說的都是對的，最重要的是，他們還缺乏自信，正因為如此，我們的孩子在生活中難有創新。
實際上，質疑是必要的，隻有有“疑”，才可能有發現，有創新。請看以下的故事：
這一天，11歲的聶利來到養蜂場，她發現許多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀沒有扇動，卻仍然嗡嗡地叫個不停。她想起教科書上和《十萬個為什麽》上關於蜜蜂等昆蟲發聲的原理，不由得產生了懷疑：書上說蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動，每秒達200次，如果翅膀停止振動，聲音也就停止了。可現在蜜蜂的翅膀已經停止振動卻仍然嗡嗡叫個不停，這聲音到底是從哪裏來的呢？之後，她問老師，老師說書上說的怎麽會錯呢？
於是她把蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發出聲音。她幹脆用剪刀剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然嗡嗡直叫。兩種方法交替進行了42次，每次用去48隻蜜蜂，結果和教科書的結論大相徑庭。為了探求蜜蜂發聲的秘密，她把蜜蜂粘在木板上，用放大鏡仔細查找，觀察了一個月，終於在蜜蜂的雙翅根部發現了兩粒比油菜子還小的小黑點，蜜蜂嗚叫時，小黑點上下鼓動。攝利用大頭針捅破小黑點，蜜蜂就不發聲了。她又找來一些蜜蜂，不損傷雙翅，隻刺破小黑點，結果蜜蜂飛來飛去，居然沒有一點聲音……
一年以後，這個12歲的小女孩撰寫了一篇科學論文《蜜蜂不是靠翅膀振動發聲》，並在第十八屆全國青少年科技創新大賽上榮獲優秀科技項目銀獎和高士奇科普專項獎。