父母聽孩子說話不隻是聽見，更重要的是聽懂。對語詞、語句、句群以至整個話語的意義的理解與把握，是聽話能力的核心。傾聽時不僅要用耳，還要用腦，邊聽邊思考接收到的各種語言信息。一定要盡可能迅速地抓住關鍵詞語，隻有準確地理解了關鍵詞語，才能正確地理解整體話語的意義。實際上，在快速流逝的話語中，父母不應隻是在聽聲音，而應該聽思想。除了對詞句的聽辨外，還要注意語調、語氣、重音、停頓等種種因素。
第一，理解特殊語言環境中孩子的話語含義。
鄒忌是戰國時期齊國的丞相，位居高位後，即使有錯誤，也無人敢諫言。
一天，大臣淳於髡來到鄒忌的府上，說有一些問題向丞相請教，他說：“兒不離母，妻不離夫，這樣做對不對？”鄒忌說：“對極了，所以我們做臣子的不敢離開君王。”淳於髡又問：“車輪是圓的，水往下流，對不對？”鄒忌又說：“完全對，方的不能轉動，水不能倒流，我必須順應民心民情。”淳於髡又說：“貂皮破了，不能用狗皮補，對不對？”鄒忌說：“沒錯。我絕不能讓小人占據高位。”淳於髡說：“造車得算準尺寸，彈琴必須定好調，對不對？”鄒忌說：“對。我一定要嚴明紀律。”淳於髡說完後站起身，向鄒忌行過禮，揚長而去。
學生問淳於髡：“您不是說給鄒丞相提意見嗎？怎麽一個字也沒沾邊呢？”淳於髡笑道：“丞相已經完全明白了我的意思，還用明說嗎？”
在這個故事裏，聽話者從字麵的話語含義中聽懂了說話者內在的含義。這個故事告訴我們，抓住對方的主旨，就能正確地理解對方的意思，並可以高效地解決問題，話語理解力是聽說能力的核心，是聽話水平高低的重要標誌。要提高自己的語言敏感性，善於從發言者的話中，找出他沒有明白表示出來的意思，就可以避免造成誤解。