音樂欣賞是以一定的音樂為審美對象，以參與欣賞活動的人為審美主體，形成一種特殊的審美觀。通過這種對音樂的聆聽，實現對音樂美的感受和鑒賞。正如美國音樂學家默塞爾所說：“音樂欣賞在一定意義上是音樂活動的基本形式，是作曲家和演奏家工作的出發點和歸宿。”
音樂欣賞是提高孩子藝術素養和審美認知、審美情感的重要途徑。音樂欣賞的實質就是情感的審美，因此，教導孩子音樂欣賞時應始終把握一個“情”字，使孩子在與音樂的對話中，體驗情緒，表達情感，表現情意，從而達成陶冶情操的目的。
如何能更有效地欣賞音樂、理解音樂，從而達到實現音樂諸多功能的目標呢？必須通過聆聽音樂、感受音樂，掌握欣賞音樂的基本方法與基本原則，把音樂欣賞統一在方法與原則的一致中，從而逐漸達到欣賞音樂的目的。
音樂欣賞包含一個由淺入深的過程，即從感性（被音樂感動）到理性認識（探究音樂知識）又回到感性認識（更深層次的欣賞）這樣三個階段。這是欣賞音樂的必經之路。音樂有自己的語言，就像舞蹈中的一招一式都有自身的表達含義一樣，音樂裏的和弦、樂譜、速度、調性也有其含義。在剛開始的一段時期，音樂能從感官上打動你，讓你激動讓你欣喜。這是一種無意識的審美活動。可如果就此而已，你還是沒有真正欣賞音樂。因此，教孩子欣賞音樂也講究正確的方法，具體地應該從以下幾方麵教育。
讓他們自然地欣賞
為孩子準備的最佳入門方式，以潛移默化的音樂環境最有效。也就是在孩子吃飯、睡前或正在進行其他活動時，以小的音量播放音樂，讓孩子不自覺地接觸音樂，僅讓孩子的潛意識默默地吸收音樂，這將對孩子有極大的影響。