音樂欣賞是以具體的音樂作品為對象，通過聆聽的方式及其他輔助手段，感受、理解、鑒賞和品評音樂藝術作品的真諦，從而得到精神愉悅的一種審美活動。選擇恰當的作品是孩子音樂欣賞的一個重要環節，究竟該如何為孩子選擇音樂作品呢？
有賴於音樂作品本身的特點
應具有較強的思想性和藝術水平。音樂是沒有國界的，它具有以情動人、以情感人的藝術魅力，通過情感的抒發和表達來打動人、感染人。6歲前的孩子，好想象、愛幻想，因此生動形象、富於變化的音樂旋律與節奏能激發孩子的想象；同時，6歲前的孩子情感外露，富有情緒感染力的音樂不僅能喚起孩子的內心感受，還能使他們情不自禁地手舞足蹈。因此，為孩子選擇的音樂作品必須具有較強的思想性，藝術性，具有鮮明的風格特征，這樣音樂所表達的內容、形象、情感，就會被孩子所喜愛、理解、接受，並能喚起他們的興趣。
應具有豐富多樣性。適合孩子欣賞的音樂作品主要有：優秀的中外少年兒童歌曲，由歌曲改編的器樂曲，專門為兒童創作的簡單的器樂曲，專門為兒童創作的音樂童話片段，中外著名音樂作品或其中的片段。可見，可供孩子音樂欣賞作品的內容、形式、風格是多種多樣的。從內容上看，它有反映社會生活、自然界的作品，也有反映兒童生活和內心世界的作品；從形式上看，它有不同形式的歌曲、器樂曲等；從風格上看，它有進行曲、搖籃曲、圓舞曲等，同時還包含了不同時代的中外優秀作品和優秀的民間音樂。題材廣泛、形式多樣而富有藝術美的音樂欣賞作品，能擴大孩子的藝術視野，豐富他們音樂欣賞的知識與經驗。
應結構工整。在為孩子選擇音樂欣賞作品的時候，家長還要考慮到該作品的比例結構是否合理。一般而言，形式簡單、結構工整，且長度適中的音樂作品比較適於孩子欣賞。而家長在選擇作品的過程中經常會發現，一些優秀的中外著名作品，或是為兒童專門創作的音樂童話，在結構或長度上有時很難符合這些要求，這就需要家長將作品與孩子的實際情況相結合，認真分析和節選，對作品中比較常見的樂段或節奏變化明顯的音樂進行提煉，使之符合或接近孩子的認知水平和接受能力。如《金蛇狂舞》，它原本的結構是“引子-A-B-A-B-A”，可將作品壓縮成一個“引子-A-B-A”的單純的三部曲的結構，這樣既尊重了作品本身，又符合了音樂欣賞的要求。