歌唱是人類最能直接表現內心感情的一種藝術手段。嬰兒在咿呀學語階段，高興時就常表現出一種哼哼唱唱的欲望。怎樣抓住這種與生俱來的歌唱欲望，對孩子進行早期的基礎訓練和音樂的培養呢？家長們應該注意以下幾點：
學唱歌的時間
孩子開始學唱歌的時間選擇，對孩子基本功的掌握和技巧的發展是很重要的。日本教育家鈴木鎮一認為，音樂是發展兒童特殊才能的第一條件，假若在兒童出生後就進行正確的教育，他能達到的高峰是不可想象的。早期歌唱學習像兒童學習說話、吃飯一樣，能夠很自然地成為他們生活的一部分。
那麽，究竟兒童幾歲開始學唱歌最合適呢？這個不能一概而論。因為每位小朋友發育不完全一樣，諸如在興趣、注意力的集中、對音樂的態度等方麵都有所不同，有的三歲多就可以唱歌，有的五歲才能開始，不能強求一律。不過，音樂的氛圍是可以提前營造的。例如，有的家長特別注意胎教，當孩子還在母體時，媽媽就天天對肚子裏的孩子唱歌，出生後又用歌聲陪伴著他們：用《搖籃曲》使孩子安靜入睡；平時常常播放一些優美動聽的兒歌；和孩子邊唱邊遊戲等。無形之中讓孩子得到了音樂的熏陶，久而久之，孩子就對唱歌產生了濃厚的興趣。有的小朋友在上幼兒園的同時，他們的父母就開始讓他們學唱歌，培養他們對音樂的興趣愛好，並讓他們在幼兒園展示自己的愛好和特長，同幼兒園裏唱歌跳舞等音樂訓練結合起來，這對孩子學唱歌是一個很大的推動。
歌曲種類的選擇
選擇歌曲時，必須注重歌曲的思想性和藝術性，二者應完美結合、高度統一。這就是說，所選歌曲既要具有積極的思想教育意義，同時又必須有較高的藝術價值。忽視任何一方麵，都將是有害的。對於孩子唱的歌曲，其藝術形象要鮮明，要具有感染力，旋律與感情和歌詞的內容所表達的思想情感要一致，曲調要優美動聽，詞曲要結合好，唱起來上口。這樣才有利於提高兒童的音樂感受力及唱歌的表現力，培養孩子熱愛音樂的情感。