現在的中產階層，在他們童年和幼年的時候，家境不一定好，其中大部分人的家境很不好。在他們回憶過去的同時，都希望自己的孩子能夠得到最好的教育，而這“最好的教育”就包括讓孩子學習樂器，因為樂器學習曾是很多家長心中的夢。
“我是獨生女，家庭條件不錯；我父母都在機關工作，他們都很敬業。父母會給我買很多玩具，其中就有玩具口琴和玩具手風琴，但是他們從沒想過讓我學習音樂或者器樂。
我上的幼兒因是當時北京一流的幼兒園，我在幼兒園裏學會唱歌跳舞，每年“六一”我都會上台演出，那是我和父母最開心的時候。
那時的幼兒園是不教樂器演奏的，即使在最好的幼兒園裏，老師們彈奏的也是風琴。除非家裏有人教，一般孩子是不容易學習樂器的。可是，我就是喜歡樂器。
我並不想學彈鋼琴或者什麽高檔樂器，但是我很想學吹口琴或笛子。看見有的同學把口琴放在口袋裏，放學後一邊走一邊吹，我真的很羨慕他們。
我的家教很嚴，父母雖然很愛我，但他們給我立了很多規矩，“不向家長要東西”就是其中的一條，而我也習慣於不向他們要東西。
我從來沒有說過我喜歡樂器，父母也從來沒有想到我會喜歡樂器。直到參加工作以後，我才為自己買了笛子、口琴和吉他。
我錯過了學習樂器的最佳年齡，我的樂器夢永遠不可能實現，但我依然有夢，我把我的夢傳給了我的兒子。
兒子半歲時吹上了我保留至今的口琴，兒子三歲時就開始了鋼琴學習。我知道樂器學習講究童子功，不早點開始，他將來會怪我的。”
這位媽媽把孩子學琴放在夢開始的地方，她希望孩子實現她的器樂夢。
幾乎每個家長都會有一個器樂情結：他們在回顧自己的成長過程時，至少會有一次遺憾自己沒有學過樂器。由於器樂學習的最佳年齡是在十三歲以前，錯過器樂學習的人不管付出多少努力，這種遺憾也是很難改變的。