鋼琴作為樂器之王，它豐富的音樂表現力越來越受到社會各層人士的喜愛和青睞。鋼琴在全世界許多經濟發達的國家已成為兒童學齡前教育的首選樂器，我國也興起一股浩大的“鋼琴熱”。不過，鋼琴是一項技藝性很強的樂器，孩子們要掌握它，不是一朝一夕就能夠實現的，需要老師、家長、孩子三方麵的密切配合和共同努力。
從人的生理狀況、智力開發以及學習環境來看，鋼琴是最適合從小就學習的一種樂器。世界著名的鋼琴大師們，大都是從幼兒時就開始學習鋼琴的。如被稱為神童的莫紮特，他3歲就學習鋼琴，4歲便能舉行獨奏音樂會；被譽為“樂聖”的貝多芬，5歲學琴，6歲便登台演奏；鋼琴大師肖邦、李斯特以及音樂巨人舒伯特、舒曼等都是6歲便開始學習鋼琴的。孩子學習鋼琴，一般以五周歲左右為宜。年齡太小，柔軟的手指難以適應；年齡太大，則會錯過腦神經發育的最佳時期。自然年齡的大小僅僅是參考的一方麵，最主要的是取決於兒童生理、心理的適應程度，考察他們的智力發育情況和音樂素質情況。
在孩子開始學琴前，父母應該有一個明確的目的。孩子學琴是為了開發智力，陶冶性情，學點特長，為將來進入社會培養一定的競爭優勢。如果父母一開始就想把孩子培養成“朗朗”或“李雲迪”，恐怕沒有哪個老師敢收你的孩子為徒。即便是確有天賦的孩子，也不能在剛剛接受啟蒙教學時，就立下當鋼琴家的目標，操之過急，提出不切實際的要求，結果得到的往往是相反的效果。
鋼琴學習的第一步，是從正確的彈奏姿勢開始。首先要讓孩子學會坐的姿勢。演奏者坐的位置要對準鋼琴正中（鋼琴鑰匙眼或d’與e’鍵縫），座位高低以小臂與鍵盤同一水平線，座位前後以肘彎略大於直角為宜。雙腳置於踏板前，腳下墊物以膝彎不小於直角為宜。上身要端正自然，微微前傾，肩背放鬆，座位隻坐三分之一，要感覺到臀部和腳對身體重心的支撐。演奏者手的姿勢應當自然呈圓形，掌關節撐起，指關節突出，手指彎曲的程度因手指長短而各異，手腕自然放平，肘部鬆開。在對孩子進行教學時，則要用形象、生動的語言來進行，比如讓孩子們想象雙手各抓了一隻十分可愛的小蟲子，既不能把它捏死，又不能讓它逃走，於是就將小手握成內空外圓的形狀；然後想象要把小蟲子放到鍵盤上，讓它們出來玩耍，繼而將4個手指(2~5)慢慢鬆開，直到指尖對準鍵盤，這時就找到了彈琴的基本手型。