案例一：
黃曉麗是初中三年級的學生。她的文科學得好，尤其是作文寫得很好，常被老師當範文來讀，還參加了市裏的作文競賽。但理科成績卻一直不盡如人意，拖了文科的後腿，馬上就要中考了，曉麗的媽媽很是著急，不知道該怎麽辦。
案例二：
劉強強今年念初中一年級，與黃曉麗完全相反，他是個數理化天才，他的理科成績全年級無人能敵，但文科成績，特別是英語成績，那真是一團糟。為此，爸爸媽媽和一直對他信任有加的班主任吳老師經常督促她在文科上多下一點工夫。可劉強強就是提不起興趣。他對自己感興趣的數理化，可以達到廢寢忘食的程度，可是一對著英語，他就想打瞌睡。
孩子偏科是許多家長普遍擔憂的問題。小學和初中階段是打基礎的階段，在這兩個階段出現偏科現象，對孩子今後的學習是非常不利的。首先，它可能影響到孩子升學考試這一現實問題；其次，它阻礙了孩子的全麵發展。因此，如果孩子出現了偏科現象，家長應當及時了解並加以糾正。
要糾正孩子偏科的情況，家長首先要弄清導致孩子偏科的原因，然後對症下藥，才能取得良好的教育效果。一般來說，孩子偏科是由以下幾個原因造成的：
1．孩子自身的原因
孩子自身的智力和非智力因素（如興趣、愛好等），是造成孩子偏科的首要原因。
興趣是孩子學習的動力，孩子重視感興趣的學科，輕視不感興趣的學科。孩子對某門學科興趣較強，就會產生學習動力，便能積極主動地去學這門課；反之，對某門學科興趣弱或沒有興趣，孩子自然不願把工夫下在這門課上．這樣就使得強的更強，弱的更弱。
2．家庭對孩子學科的影響
每個家庭都有自己特殊的地方，不同家庭的特殊文化氛圍、家長的愛好以及家長的職業等因素也會誘發孩子偏科。