紅鬆是個聰明伶俐的孩子，學什麽東西都特別快。可他有一個致命的弱點，那就是很容易自我滿足，因此，他的成績始終在班級第十五名前後徘徊。每次考完試，讓媽媽簽名的時候，紅鬆總會告訴媽媽：“媽，我這成績在班裏算不錯了，你別不滿足哦，班上還有好多人比我考得差呢。”紅鬆的媽媽聽了哭笑不得。雖然，她並不要求孩子一定要考全班第一名，可孩子明明有學習的潛力，卻不思進取，這一點讓她很是頭疼。
紅鬆的這種狀態是不思進取，學習動機、成就動機或者說學習內驅力不強的表現。孩子之所以產生這種不思進取的心態，與他生活的環境是有很大關係的。如孩子生活條件優越，爸爸、媽媽安逸的生活，爺爺、奶奶的影響等因素都可能在不知不覺地形成孩子不思進取的個性，父母對孩子沒有要求或要求不強烈，抑或老師沒有恰當的要求，都可能是孩子形成不求上進的直接因素。 對於孩子來說，不思進取是一種最可怕的心態，它會讓一個孩子一生可能都毫無作為。隻有改變這種不思進取的心態，才能激發孩子的潛能，使蟄伏在孩子惰性思維之下的能量得以揮發。那麽，家長應怎樣幫助孩子養成積極進取的品質呢？
一、家長要樹立進取的榜樣
積極進取的家風對孩子的影響很大。因為榜樣會默默地、無聲地影響著孩子。一般的家庭，家長不可能天天寫書，但是家長對工作的追求，家長對美好生活的追求，家長進取的、絕不懶散的麵貌會給孩子樹立無聲的進取榜樣。因此，要想孩子有進取心，家長自己首先要有進取心。
二、要正麵引導，提出目標，強化孩子的進取心
孩子的進取心大多是由外在的要求進而轉化為自己的願望的。因此，目標教育是必須的。目標可以樹立孩子的雄心，雄心可以引導孩子追求。