有一個媽媽曾介紹經驗：她的孩子以前老是愛看電視，不知不覺就忘了寫作業，等到想起來的時候已經很晚了，又害怕明天挨罵又想睡，結果哭了一場。“哭也還是要寫呀，不然明天老師就要批評你了。我們陪著你寫，好不好，”媽媽主動提出來陪女兒寫作業，好讓她盡快投入到解決問題的行動當中，而不是把時間浪費在哭上。“既然已經這麽晚了，你寫作業的時候要快也要好。如果草草寫完，明天照樣挨批，還不如寫完再去睡呢。要寫就把它寫好了，這才行。”女兒終於耐著性子把作業寫完安心睡了。
第二天，女兒回家，朝媽媽壞壞地一笑：“幸好昨天做完了，老師今天對那些沒寫作業的同學可凶了，罰他們回家把昨天的作業寫十遍。”媽媽聽了笑著說：“昨天的滋味不好受吧，往後我們規定一個寫作業的時間，平時分成兩個，為看電視前和看電視後，周六和周日，就在早上、中午和晚上之間選擇。當然啦，這個是由你來做決定的，你挑吧。”吃過昨天的虧了，女兒當然心甘情願地選擇看電視之前寫作業，周末，她有時候會和朋友出去玩，所以都選在早上早餐後做作業。就這樣，這個女孩每天都很自覺地在看電視以前把作業做完，周六周日吃了早餐也不要父母催，乖乖回屋寫作業了。
上麵的這個媽媽，最貼心的地方就是讓女兒自己選擇做作業的時間。一個人隻會對自己的選擇心甘情願，如果可以選擇不做作業，孩子們多半會選擇不做。但是他們沒有這個權利。在做作業上，他們完全不能還價。
所以，在何時做作業上，媽媽們不妨“放權”，讓孩子們自由選擇一個做作業的時間。可能有的媽媽會擔心：讓孩子自己選擇時間，他們肯定會選越晚越好，能拖就拖。其實這是不信任孩子的表現，在你放下權力的時候，孩子能感受到你對他的信任，這其實是在強化“作業必須做”的意識。他們自己去選擇時間，自然就會在那個時間來做。