學習動力是指對孩子學習進步起促進作用的力量。學習動力是推動孩子學習活動的源泉，能夠影響孩子的學習進程和學習效果，既是教育的目的，也是教育的手段，是直接推動孩子進行學習活動的決定因素。
小田，男，8歲，小學一年級學生。據老師反映，小田最近的學習願望不強烈，學習動力明顯不足，上課不積極回答問題，老師叫到他回答他就說，老師不叫也不舉手；每天回家做家庭作業，小田總要嘟嘟囔囔埋怨一番，不是抱怨老師布置太多了，就是責怪作業題目太難了；有時作業沒有做好，爸爸揍小田，揍完後小田對小夥伴說：“打就打吧，又不會把我打死，叫我做作業真的比死都難過。”雙休日在家裏幾乎不看書，在爸爸媽媽的再三督促下，才稀裏嘩啦地翻上幾頁，走馬觀花地看上幾行；對考試成績也不在乎，上次數學考試考了59分，媽媽批評他，小田還振振有詞地說：“班級裏還有同學考了53分呢，我們班長才考了81分”；看到孩子這種不思進取的狀態，小田的爸爸媽媽真的有點無可奈何。
學習動力與孩子思想認識、家庭壓力和學習方式等因素有關。孩子的學習動力產生於需要，要培養孩子的學習動力，就要重視研究孩子的現實需要，分析孩子存在的問題，並通過采取一些強化和訓練手段使孩子掌握一係列認知和行為策略，內化為孩子的心理需要，形成自覺性、堅定性、自製性、有恒性等學習品質。那麽，家長應該如何激發孩子的學習動力呢？
1．心理層麵：痛苦少一些快樂多一些
家長不能用打罵的方式，通過讓孩子痛苦的方式來激發孩子動力。家長經常打罵孩子，孩子要麽被壓服，要麽和家長反抗，嚴重影響親子關係。家長隻有指導孩子在玩中學，學中玩，將玩和學結合起來，孩子才能感覺到學習快樂、身心愉悅。