觀察就是有目的地注意某個事物並試圖更深入認識該事物的過程。觀察力是指有目的、主動地考察事物並善於正確發現事物各種典型特征的知覺能力，是促使觀察保持高效率和順利進行的重要保證。一年級的孩子年齡較小，他們雖有觀察的意願，對感興趣的事物往往表現出積極觀察的欲望，但注意力容易分散，觀察停留在事物的表麵不能夠深入，觀察隨意性較強，缺乏係統性和概括性，很難持續進行觀察。
小花，女，8歲，小學一年級學生。小花家半月前新買了一盆蘆薈，看到這麽漂亮的植物，小花簡直開心死了。看到女兒這麽喜歡蘆薈，爸爸媽媽就把養護蘆薈的任務交給了小花，要求小花定期為蘆薈澆水施肥。小花接受任務以後，對蘆薈照顧得可謂盡心盡力，有時在蘆薈旁一待就要半個小時。上周小花寫了一篇蘆薈的觀察日記，“蘆薈長的長長的，它的葉子細細的，葉根寬，頂端尖；葉子呈粉綠色，上麵有白色的點，隨著葉片的生長白點逐漸消失，葉子四周長著像刺一樣的小齒。”上周六下午，小花和爸爸媽媽到農村去玩，小花看到田裏剛收獲上來的冬瓜，忍不住抱在懷裏，回到家也寫了一篇觀察日記，“冬瓜外觀是長圓形的，它皮的表麵像塗了一層“白粉”，“白粉”下麵的顏色是深綠色的。切開裏麵果肉是白色的，裏麵的籽一顆顆就像我們吃的南瓜子那麽大。”讀著小花的觀察日記，爸爸媽媽心裏感到非常高興，想不到小花的觀察能力真強。
觀察力對於孩子的智力發展很有價值，是孩子獲取更多關於身邊事物信息、豐富表象、發現事物之間聯係的基礎，對於想象力和思維的發展有很重要的奠基意義。觀察決定著科學研究的程序和結果，沒有精確的觀察不可能進行科學研究的。那麽，家長如何培養孩子觀察力呢？