尊重是指無條件承認並接受對方所擁有的一切，不因自己的好惡而挑剔、指責和論斷。尊重是一種高尚的美德，是內在修養的外在表現，是一種文明的社交方式，是順利開展工作、建立良好的社交關係的基石，相互尊重，生活就會多一分和諧，多一分快樂。
小樂，男，8歲，小學一年級學生。小樂在別的事上特別聰明，學習卻是一塌糊塗，每次考試最多七、八十分左右。為此小樂經常要被家長打罵，還經常被罰抄作業，親子關係很緊張。周六晚上，小樂和爸爸約好第二天上午去人民公園玩。當小樂收拾完畢時發現爸爸還在書房裏寫論文，小樂催促爸爸，“快點走吧，回來再寫不行嗎？”爸爸對他說：“小樂，這個論文很重要，必須等我寫完了才能陪你去玩。”於是小樂聽從了爸爸的要求，拿了一本故事書在客廳裏看。當爸爸寫完論文去找小樂的時候，發現小樂正在看故事書，爸爸說：“好了，我寫完了，我們走吧。”小樂放下書，對爸爸說：“請您等一下，還有兩頁了，等我看完這個故事好嗎？”於是爸爸很不耐煩，不斷催促著小樂動身。可小樂剛看到勁頭上，坐在沙發上不肯走。爸爸就走過去，拿起小樂的故事書，扔到一邊，然後牽著小樂的手就往外走。小樂掙脫了爸爸的手，哭喊著：“我就要看完，我就要看完。”父子倆鬧得很不開心，公園也沒去成。
由於受傳統思想的影響，不少家長采取簡單粗暴的教育方式，把孩子看作自己的附屬品，喜歡把自己的期望和意願強加給孩子，導致孩子不能與家長心理相容，無法和睦相處，家庭戰爭和對抗時有發生。那麽，家長應該如何尊重孩子呢？
1．多了解少誤解
每個孩子具有不同的個性與心理特征，有的開朗活潑，有的刁鑽古怪，有的粗獷頑皮，有的沉默乖巧……作為家長，不是泛泛地知道孩子每天的喜怒，大致的個性，什麽時候哭什麽時候笑，而是要格外留意孩子在社會生活中是否具備良好的應對能力，是否建立了正常關係，以及如何解決麵臨的困難和矛盾，孩子對待夥伴和結果的態度……通過細致的了解，家長就能從孩子身上發現很多閃光點和有待改進的問題。家長對孩子的這些優缺點加以分析，才能少一分誤解，多一分理解，才能讓教育方法在家庭中發揮作用，對孩子的品質起到積極的促進作用。