著名的教育家葉聖陶先生說過：“教育就是習慣的培養”。整理習慣是孩子日常行為規範中良好習慣培養的一個重要內容，讓孩子學會整理，有利於培養孩子的責任感，提高動手能力，幫助孩子形成做事認真仔細、有始有終的態度，影響孩子一生。
小兵，男，7歲，小學一年級學生。小兵是家裏的獨生子女，爺爺奶奶對他非常寵愛，經常包辦代替。周六上午，小兵做完作業以後，滿桌子都是作業本和書籍，小刀削下的鉛筆屑還在桌麵上，橡皮滾在桌子底下，小兵就急匆匆去玩玩具了，隻見玩具櫃裏的物品雜亂無章，幾種棋類玩具混在一起，奧特曼早已不見了蹤影。玩具玩到一半，小兵又去看圖書了，圖書看完後書架上一片狼藉，有的圖書倒著放，有的圖書斜著放，有的圖書封麵和書分開了，散落在一旁，還有的圖書掉在地上。對於孩子至今沒有養成整理物品的習慣，小兵爸爸打也打過，罵也罵過，可是一會兒孩子又把玩具灑滿床鋪，書本丟得滿桌都是……
孩子沒有養成及時整理物品習慣的原因是多方麵的。有些家長認為孩子還小，培養自理能力的時候還未到，許多應該孩子做的事情，家長習慣於包辦代替，親曆親為；有些家長認為讓孩子自己做動作太慢，而且又會弄得太髒，還不如自己做省事；還有些家長看到孩子體質差，經常生病，舍不得放手讓孩子自己做，對孩子提出的要求往往不能堅持等。這些家長錯誤的教養方式剝奪了孩子整理物品習慣的最佳訓練時機，剝奪了孩子主動成長的機會。那麽，家長應該如何培養孩子整理物品的習慣呢？
1．創造整理機會
孩子整理物品的機會時時處處都有，關鍵是家長是否願意放手，絕不能因時間來不及為理由剝奪孩子整理物品的機會。家長可以先分配給孩子簡單的整理任務，示範正確的動作，然後再提高要求，不斷提升整理物品的水平。孩子整理行為發生後，家長應立即予以關注，加以讚揚，通過適時強化激發孩子整理的興趣。