如果說，今天。我已被社會、被人民承認是一個作家的話，那麽，我是從戰士中、從礦工中“爬”出來的，是我們的社會，我們的國家、我們的黨、我們的人民培養出來的，是我們時代火熱的生活造就的。
我是一九六四年開始接觸文學、學習寫作的。我一開始拿起筆、學著寫幾個字的時候，部隊的黨組織、部隊裏的首長，就指導我學習毛主席《在延安文藝座談會上的講話》。我學習寫作和學習《講話》是同步的。二十多年來，毛主席這篇馬克思主義的經典著作，一直指引和影響著我的整個創作生涯。回顧自己的成長道路，我有這樣三點體會。
一、靠生活起步。生活是創作的唯一源泉。
毛主席在《講話》中做出了科學的論述，生活是文學藝術的唯一源泉。我之所以提起筆來，學習寫作，是生活推動我的。我是靠生活起步的。結合自己最初學習寫作時的實踐，來重溫毛主席的這一教導，感到格外親切。
一九六一年七月，我剛滿十七歲的時候，便離開家鄉，離開煤礦，參軍來到了南海前線。在家時開門見山，如今是開門見海了。就是在這裏，我接觸到了報紙，接觸到了刊物，接觸到了書本。我發現自己闖進了一個嶄新的世界，發現自己是那樣地酷愛文學。
然而，真正使使我大膽地拿起筆來，卻是生活中經曆的這樣幾件事情：入伍後，我分在一個團的工兵連木工排一班。當時，部隊正在攔海圍田，搞大生產。我們連隊在工地上修水閘。有一天，我正在揮動斧頭的時候，水溝對麵，突然有人在喊：“你們是哪個單位的？”一口地道的湖南話。我們排長是江西人，姓肖，平時總是嫌我的話太土，不好懂。聽我說話時，他總是裝腔作勢地說：“這個誰，你說的啥子呀？”這一次，在這個人的地道的湖南話麵前，他突然靈敏起來，他趕忙正了正帽子，上前立正、敬禮、報告：“報告師長，我們是365團工兵連一排，正在執行做水閘門的任務。”這時，我偏頭一看，隻見水溝對岸，站著三個人，其中一個，四十開外年紀，領章上是二條杠四個朵，比起我們排長的一條杠一個朵，要大多了。排長指揮我們，很快地在水溝上搭了幾根木頭，架了一座簡單的橋，把師長接了過來。師長走過來後，用手摸了摸我的頭，問“叫什麽名字”，我紅著臉不敢答話。一個山裏伢子，是第一次見到這麽大的“官”啊！排長代我回答了。“什麽時候入伍的？”又是排長代我回答了。“哪裏人？”還是排長代我回答了。“呀！那我們是老鄉呀！我是茶陵的。”師長親切地和我講起湖南話來。我突然間感到我和他的距離近了。