中國的教育界，如果說有什麽熱點的話，最近的熱點肯定是南科大。南科大的改革，已經進入了自己的三峽，能不能穿過激流，繞開暗礁，走向坦途，這一陣無疑是關鍵時刻。如果南科大能走出來，不再重蹈當年深圳大學的覆轍，那麽，勢必會有更多的地方，更多的學校跟上來，中國的高等教育將會有一個大的改觀。
中國的大學教育，在改革開放前，是蘇式教育體製。小學院，窄口徑，所謂的專才培養。教育的目的，是國家，而非個人，是為國家培養國家機器上的齒輪和螺絲釘。顯然，這樣的教育，在短時間內的確可以培養出可用的技術人員來，但就國家長遠考慮，卻缺乏後勁，培養不出高端的，具有創新性的人才。蘇美競爭最後蘇聯的失敗，實際上也是蘇式教育體係的失敗。
有了蘇聯的前車之鑒，中國的教育改革，尤其是高等教育改革，即使單純從國家利益角度，也應該把教育模式從蘇式體製變成美式體製，即從所謂專才教育變為通才教育。但是，基於殘留的意識形態的原因，也由於利益集團的幹預，中國的高等教育，通才教育改革基本上半途而廢，隻學了一點皮毛。卻在強化行政控製的前提下，把高校變成了行政壟斷前提下官僚機構主導的學店。教育目的完全迷失，既不是培養人，也不是培養齒輪螺絲釘。培養出來的人，既非通才，也不是專才。有職業技術學院的麵目，專業設置完全跟著市場和職業走，但卻無職業技術學院之實。就業市場反應，現在的大學畢業生，實際上連文革前的窄專業的學生都不如，既無素質，也無技能，連起碼的責任心都沒有。所有的大學，都被捆綁在以教育部為核心的官僚機器上麵，跟著行政指揮棒起舞。大學如此，則高考的改革則無從談起，中小學的應試教育格局難以打破。而在畸形的市場鼓動下，整個教育體係，人為地掀起了一場惡性競爭的狂潮，從幼兒園開始，競爭就白熱化了。商家和教育部門，合謀製造了所謂“不能讓孩子輸在起跑線”的蠱惑人心的口號，使得教育成了一場摧殘兒童心性的屠殺。以前，我們可以說教育在滑坡，現在，教育不是滑坡，而是直接從懸崖上跌落。